【实验二】分组观察人血的永久涂片。取人血的永久涂片放在低倍显微镜下观察，并要求学生对照课文彩图、比较各种血细胞的形态﹑数量和大小。

　　启发引导学生观察实验现象。（提示学生注意：既要观察明显清晰的现象、又要观察细微隐含的现象，更好注意观察实验目的所要求的现象）

　　比较加入了柠檬酸钠的血液与未加柠檬酸钠的血液静止一段时间后，各发生了什么现象，老师追问、产生不同现象的原因是什么？

　　①通过观察、会发现加入了抗凝剂（柠檬酸钠）的血液出现分层现象、上层呈黄色、中间有一白色的薄层，下层呈暗红色、未加抗凝剂（柠檬酸钠）的血液会凝固、中间一团呈红色块状、周围有淡黄色液体（血清）。边观察边提出下列问题：

　　A.抗凝剂对血液有什么作用？

　　B.抗凝剂除柠檬酸钠外是否还有其他药品呢？

　　C.什么是抗凝剂？

　　D.为什么体内的血液未加抗凝剂也不会凝固？

　　②观察试管甲、乙现象时，应提示学生注意观察的重点是：

　　A.甲﹑乙试管的血液各发生了什么样的变化？

　　B.甲试管静止一段时间后分为几层，各层分别是什么颜色？大致比例是多少？

　　C.上下层交界处的薄层是什么颜色。

　　D.观察试管乙的血液时、注意内外的颜色、状态的改变。

　　③详细记录显微镜下观察到的人血永久涂片的有关现象（如血细胞的数量、形态、大小等）。

　　四、总结

　　组织学生用科学方法、分析、讨论、得出结论、总结出应掌握的知识点和技能、同时写好实验报告单。

　　通过以上几个实验的操作、验证、分析、观察可得出下列结论：

　　①血液主要由血浆（位于上层呈淡黄色）和血细胞（位于中下层呈暗红色）两部分组成。

　　②血液中血浆和血细胞的体积各约占一半（即约占二分之一）。

　　③抗凝剂（如柠檬酸钠）对血液的凝固有防止作用。

　　④通过试管乙的实验证明、血液里含有止血和凝血的物质如（血小板）、因未加抗凝剂的血液放在空气中被凝结成块。

　　⑤通过低倍显微镜下观察人血永久涂片发现：红细胞的数量最多、最容易找到、呈两面凹的`圆饼状、无明显的细胞核、体积较小、呈红色。白细胞数量较少、白色，呈球形、较难找到、有明显的细胞核、体积最大。血小板最难找到、呈白色、形状不规则、无细胞核、体积最小。（低倍显微镜下看不清楚）

　　⑥红细胞由于含有一种红色的含铁的蛋白质（即血红蛋白）所以呈红色、使血液表现呈红色，这种蛋白质具有在含氧高的地方易与氧结合、在含氧低的地方易与氧分离的特性，所以血液具有运载氧的功能。白细胞、血小板都呈白色，所以未加抗凝剂的血液中间有一薄层呈白色。白细胞能吞噬病菌，对人体具有防御保护作用、血小板具有加速凝血和止血功能。

　　⑦血浆和血清都呈淡黄色，两者的本质应别在于血浆中含有纤维蛋白原、血清中无纤维蛋白原。

　　⑧完成上述两个实验、学生必须学会并掌握从动物体内抽血和使用显微镜等技能。

　　五、应用

　　引导学生将实验中学到的知识、理论、技能运用到生活、生产和科学实验中去解决其它实际问题，从而实现“学以致用”的目标。如：通过本探究实验可以有如下应用：

　　①根据分析血液检验报告单、懂得医生是根据血液的组成变化、诊断人体的某些健康状况的道理。如初步诊断，人是否贫血、有炎症等病症。

　　②根据血液各组成部分的功能，可理解药物药剂以及各种营养，废物是怎样达到人体各器官部位后起的作用。

　　③通过理解血红蛋白的性质，可知血液之所以具有运载氧和部分二氧化碳，就是红细胞中的血红蛋白质在起作用的缘故。煤气会使人中毒的本质就是血红蛋白与一氧化碳结合的能力大大的超过血红蛋白与氧结合的能力。而且血红蛋白一旦与一氧化碳结合就很难分离，再也不能与氧结合了。所以人体各细胞组织就很难运载到氧而中毒。

　　④通过理解抗凝剂、可知家里在宰杀家禽、家畜时，往往在家禽、家畜的血液中加一些食盐，其目的就是使血液的凝结减慢。

　　又如：通过探究“种子萌发的环境条件”的实验，使学生不仅加深了种子萌发的环境条件，自身条件和种子萌发的过程等知识的认识。更主要的是使学生懂得和体会到了农民们在农作物播种前所进行的土地耕耙、做畦、选种、浸种、保温、催芽、播种等一系列劳动的科学道理，真正实现了生物探究实验“学以致用”的目标。