四、结语

　　综上所述，播音与主持艺术专业学生的即兴口语表达能力培养，是播音主持教学中非常重要的一环。目前还有很多值得探索的空间。即兴口语表达能力的培养更不是一朝一夕就能促成。即兴口语表达课程的开设有助于使学生系统地掌握口语的特殊性及创作方法，提高其思维反应能力。在培养学生即兴口语表达能力的同时，并不能忘记其专业基本功的训练。在训练过程中，必须遵循“理解稿件—具体感受—形之于声—及于受众”正确的播音创作道路，实现语言由内到外的转化。在今后的教学过程中，应当着力提高学生文学素养，促使其养成良好的阅读和写作习惯，在专业课的备课和教学过程中，应多设计能提升学生思维能力的素材和方法。同时，应当鼓励学生参与多元化赛事以适应快速发展的传媒行业。我们播音主持教育工作者更应当不断学习，提升自己的综合素质，更新教学思路和理念，为学生传递更多新鲜、有价值的知识。只有这样，我们才能培养出更多的兼具信息处理与评论能力的优秀播音员与主持人，为我国广播电视行业输送更多优秀的播音主持人才。