1)校企双方利益关系制度.该制度主要用于规定学校、企业在教学产业园中的权限职责、利益及相互关系的准则，包括学校与企业的合作方式、合作内容、利益分配等.对于校方的利益是使学生在企业岗位上获得更多的实际工作能力与经验，培养的学生能够在就业质量上有明显的优势.对于企业方的利益体现在选择毕业生的优先性，学生直接进人企业即可独立开展工作，节省了再培养的时间.对于各方的义务也需要理清，学校为企业在人才选用、后勤服务、基本设施建设等提供便利条件；企业为学生实践技能训练提供设备、原辅材料及人员指导.

　　2)课程设计与实施制度.该制度主要用于规定对应专业的课程体系合作设计、课程内容合作开发、课程教学方式设计、课程教学考核设计及双方合作实施教学的相关准则.企业方需要提供工作岗位及工作任务、职业能力描述，并参与研讨和确定对应于岗位能力训练的课程体系，配备专业技术人员与学校专任教师一起讨论课程内容、教学方法及合作编写教材，并提供课程实践训练所需要的硬件.学校以专业带头人为主导，与企业相关部门负责人一起讨论、制定、论证专业人才培养方案.课程负责教师与企业相关技术人员共同开发与岗位配套的课程内容，合作确定实践教学环节与理论教学环节的安排.

　　3)教学运行管理制度.该制度主要用于规定教学活动中校企双方教学人员与学生之间的约束关系、教育教学模式、教学资源与教学常规检查等方面的准则.例如教师在学生职业岗位教学活动中的行为规范，学生在企业中进行岗位学习的相关规定等.教学运行管理制度主要用于明确教师和学生在工学结合教学活动中各自的权利、职责和义务.此外，在教学产业园企业中工作的学生，还需要规定学生在实践活动中需要遵守的安全规定、环境保护要求.还应包括对教师、学生进行奖励或惩罚方面的相关规定.

　　4)教师队伍建设制度.该制度主要用于规定学校专任教师在企业中参加实践锻炼应达到相应标准，企业技术人员接受学校开展的教育教学能力培训应达到相应标准的准则.这项制度是为了提升学校、企业双方人员的综合素质，在教学活动中相互配合，相互理解、相互支持，从而达到校企一体化建构专业教学团队的目标，为提高高职教育教学质量奠定坚实的基础.

　　4结语

　　校企合作、工学结合是高职人才培养模式改革的必经之路，教学产业园为工学结合课程开发与实施搭建了实践操作平台.教学产业园中的企业虽然能够为工学结合课程提供了可对接的岗位、工作任务及指导教师.但是如果离开了相配套的教学管理制度，教育教学质量与效果将无法保障.为此，在教学产业园硬件条件建设基础上，制定一系列教学管理保障机制非常必要.通过系列制度的建立与运行，进一步推动校企深度合作，提高教师队伍素质，规范师生教学行为，保障人才培养质量的稳步提升。

管理制度论文 12

　　摘要：现如今农业是国家的基础，所以促进农业的发展是十分必要的，水利是农业的命脉，在有限水资源的利用和分配过程中，农业生产所分配到的水相对来说是较低的，大部分水资源都被工业用水和城市用水而占据。现在我国社会在不断发展，社会主义经济在稳定快速的前进，从农业的角度来看，我国的农业也正在迅速朝着现代化农业的方向发展，而农业的重要保障水利灌溉工程在此过程中发挥着不可忽视的作用。水利工程灌溉是水利工程建设的重要作用，因此强化水利灌溉的制度管理在现如今也显得尤为重要，应该将它作为一个必须的工作。针对于此，本研究主要简单的叙述农田水利灌溉制度的意义，剖析现如今在农田水利灌溉过程中所存在的问题，并且提出一些对策，希望所得结果可为相关领域提供有价值的参考。

　　关键词：水利灌溉制度；水利灌溉制度问题；水利灌溉的制度对策

　　0、前言

　　强化我国水利灌溉制度对于我国来说是现如今的一个迫切要进行的工作，也是一个较为紧迫的工作，这项工作会直接地对我国整体经济发展产生影响，并且会对农业的快速发展产生影响。只有确保农田水利灌溉的设施完整，才能够保证灌溉管理的能力提升，这样才能维护农业的迅速发展。所以在具体过程当中需要将科研技术和实际进行有机的结合，保证农田水利工程建设落实到实处，以便于从根本上提高农民的生活水平。