5、结束语

　　我们只有对己有经验和成果不断审视，只有对调查数据材料进行不断地整理分析，才能更好地做好对外教学研究工作，才能将认知心理学和对外汉语教学更加有效地结合在一起。建立对外汉语的认知理论，这是广大对外汉语教育工作者的目标。认知心理学和对外汉语教学都是在不断地发展、充实之中，因此我们的理论研究工作也必须随之不断改进、不断完善。

　　参考文献：

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