三、增加流行音乐的欣赏丰富课堂教学内容

　　在初中音乐课程教学中，教师为充分发挥流行音乐的教育价值和教学作用，应组织学生增加流行音乐的欣赏范围，带领他们尽量多欣赏一些有意义的流行歌曲，不仅可利用课堂时间，也可运用课余和课下实践，以此丰富整体音乐教学内容。当然，初中音乐教师在引领学生欣赏流行音乐时应把握好度，客观对待流行音乐，不能盲目或者毫无目的的去欣赏，而且数量也要把控好，重点是关注引入流行音乐的质量，真正帮助学生学习和成长。例如，在学习《冰山上的雪莲》这首歌曲时，这是电影《冰山上的来客》中的插曲，属于中国民歌，教师可选择部分具有民族意义类的流行音乐，像凤凰传奇的《最炫民族风》、韩红的《天路》、李娜的《青藏高原》和腾格尔的《马兰花》等。这些民族歌曲将传统音乐和流行元素有机融合，深受初中生的喜爱与青睐，它们虽然传统的中华民族歌曲不同，不过也具有民族韵味，能够拉近流行音乐和传统音乐之间的关系。通过倾听，学生能够充分感受到流行音乐中蕴涵的民族元素，不仅有利于对新歌曲的学习，还能够拓展课堂教学范围，开阔他们的音乐视野，并主动思考音乐在电影艺术中的作用，以及对民族音乐充满热爱之情。

　　总结

　　在初中音乐教学活动中引入流行音乐，不仅是对新课程标准的落实和实施，还是新时代教学的需要，更与学生的身心发展规律相契合。所以，初中音乐教师应积极引入流行音乐，对教材内容进行很好的补充，帮助学生更好的学习音乐知识，并培养他们高尚的情操。

　　【注释参考】

　　[1]梁箐瑜.流行音乐在初中音乐课堂教学的实践[J].明日风尚,20xx,14:170.

　　[2]侯翎.关于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].课程教育研究,20xx,13:194-195.

　　[3]王雅馨.初中音乐教学中流行音乐引入解析[J].新课程(中),20xx,09:177.

音乐教学论文(第4页)4

　　摘要：随着新课程标准改革的不断深入，在传统教学模式当中不受教师们所重视的冷门科目，体育、音乐和美术等也开始受到教师们的重视，并且在新课程标准改革要求当中提出给学生们带来德、智、体、美、劳全面发展的教学目标要求之后，教师们更加注重在这些科目上的研究，传统教学方式显然无法让学生们在这类科目教学当中获得高效的教学效果，所以在当前教师们更加积极深入的研究在新课程标准改革背景下，如何提高音乐教学的教学效果，在这个过程中，游戏教学开始走入教师们的视野。

　　关键词：游戏教学；小学音乐；应用

　　游戏教学顾名思义，就是在教学的过程中，通过学生们感兴趣的游戏应用到教学当中开展教学，从而提升学生们的学习兴趣，吸引学生们的注意力，帮助学生们获得更加高效的学习效果，由于游戏教学更加符合学生们的心理特点和年龄特点，所以广泛受到教师们的应用和学生们的欢迎，在当前的小学音乐教学当中，如果想要达成新课程标准当中的德、智、体、美、劳素质发展要求，那么就必不可少的要在小学音乐教学当中使用游戏教学法提升学生们的学习效果，帮助学生们获得更加高效的能力提升。

　　一、当前小学音乐教学当中存在的问题

　　在小学阶段开展音乐教学的主要目的，不仅仅是为了帮助学生们带来艺术修养的提升，更主要的是让学生们在学习过程中产生更高的学习兴趣，并且懂得如何欣赏音乐，感受音乐当中蕴藏的人文魅力。在小学阶段，学生们正处于身心高速发展的时期，并且各种行为习惯也在高速养成的阶段，所以在小学阶段的音乐教学当中，教师们应该通过不同的教学手段，来提升学生们的审美能力，并且让学生们的美学意识得到有效增长，在开展小学音乐教学的过程中，教师们应该帮助学生们提升音乐学习兴趣，主动开展音乐欣赏[1]。在当前的小学音乐教学当中，传统教学模式给小学音乐教学带来的不利影响还没有被完全消除，所以教师们在开展教学的过程中，应该注重在教学模式或者教学方法上进行不断的创新，来保持学生们对于音乐课堂的新鲜感，在教学的过程中，学生们不能在像传统教学模式当中一样，被动的接受教师们的知识灌输，模仿教师们的行为，而是应该拥有更多的主观能动性发挥空间，通过自主学习能力来提升自身的学习效果，另外，在传统教学模式当中，学生们的学习实践性也无法得到有效增长，所以在课堂教学当中，教师们应该创造更多的机会，让学生们去主动接触各种乐器和更多的音乐类型，提升学生们的音乐知识面，提高学生们对于音乐的理解能力，构建更加轻松愉悦的课堂教学氛围，让学生们和教师、学生们和课堂之间产生更加密切高效的互动交流。