4、工商管理专业本科生科研活动的具体措施

　　由于本科生科研活动并没有针对工商管理专业的学生进行广泛的普及，所以通过借鉴已实施本科生导师组191高校教学经验与总结，整合、优化后有针对性提出了几点工商管理专业科研活动模式的实施建议。

　　4.1创新性研究推动创新能力的提升

　　“大学生研究性学习和创新性试验计划项目”是一项针对湖南省普通本专科高等学校、独立学院的大学生创新性研究项目11（11，项目探索并建立了以问题和课题为核心的教学模式，项目以学生为主体，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新能力和实践能力通过实施该计划，能够带动广大学生在本科学习阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围。建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。

　　4.2社会实践调查推动实践能力的提升

　　科研活动最终的落脚点一定是实践实践是检验真理的唯一标准〕科研成果不能只是纸上谈兵，必须要应用于实践才能体现科研的意义学生也必须将书本上的理论知识转化为实践才能满足社会需求有关社会实践调查的科研活动可以贯穿在科研项目、科研竞赛活动或是本科生毕业设计中其中，“挑战杯”是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛参加“挑战杯”学术科技作品竞赛的作品一般分为三大类：自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作“挑战杯”能够推动高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。

　　4.3专业性研究推动知识与专业的对口化

　　在本科生科研活动的起步阶段，可以安排学生进行基础工具软件：MicrosoftWoiUMicrosoftExcel、MicrosoftVisio等的学习，基础方法软件：Matlah、MathtVpe、RaLC等的学习基础工具和基础方法的学习都达到一定层次时，学生可以进行相对较简单的非专业性的研究，如先撰写教研初步提高逻辑思维能力和写作能力〕在进行了这样的基础方法技能和积累后，就可以适当基于工商管理专业进行专业性研究在进行专业性研究时，建议找到和研究方向大致相同的老师进行指导，可以整合各方面的资源，给予学生很大程度上的帮助本科进行的专业性研究不R对以后的考研深造有十分积极的影响，对学生的系统性专业性思维也是很好的锻炼。

　　5、结论

　　本文基于工商管理系学生综合能力社会需求的特点，从本科生科研活动与能力锻炼的关系的角度，分析了科研活动对大学生的影响从长远角度来看，对于需要继续读研深造的同学，本科参与科研，是研究生学习的提前准备，更有利于研究生学习的展开在一定程度上，还能缩短研究生学习的时间对于毕业后直接工作的同学，本科生科研的体验，让学生掌握了本专业必要的基础技能、基本方法和相关知识，对从事本专业实际工作和研究工作都是十分有意义的然而本文（义从工商管理专业的角度分析了本科生科研活动，对于大学生整体能力需求和提高对策分析有待进一步完善。