三、领会感悟作品的闪光语句

　　作者的才气往往体现在对语言文学的驾驭能力上，鉴赏作品少不了对文章充满魅力的闪光语句的欣赏，它是作者的艺术创造，有十分独到的表现力和感染力。综合起来，这些语句常常是文章中关键的描写句、议论句和抒情句，它们在文章中起到烘托、点睛、深化、升华的作用。一篇成功的文章一般都有值得流传的名句、哲理句，是读者赏析作品必不可少的内容之一。如鲁迅的《社戏》中的“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月光便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”这里的景物描写，从嗅觉、视觉、听觉等角度写出了一派江南水乡的迷人景象，烘托出一种兴奋美好之情，充满了诗情画意，读来让人扼腕赞叹；又如他的《故乡》中这一句“希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，便成了路”充满哲理的议论，道出了奋斗虽然艰难，但只有奋斗才有出路的人生哲理，不能不使读者掩面深思。四、结束语鉴赏作品有多种多样的方法和手段，比如写作特点、表达方式等。不论是何种途径，提高鉴赏水平，培养文学素养始终是目的。要教会学生用人文主义的观念去感悟课文，使之向要“有一肚子名篇佳作”“写一手流利的文章”的方向发展，真正体现素质教育和课程改革的巨大作用。

　　参考文献：

　　[1]王瑜.中国现代文学教学与中学语文接轨问题初探[J].广西民族师范学院学报,2011(06).

　　[2]高峰.新课程改革下语文教师应着力提高文学素养[J].新课程研究,2011(07).