1、要建立统筹规划、分级举办制度。职业教育技能竞赛应统筹规划，逐步形成逐级举办的格局。在各职业院校普遍举办技能竞赛的基础上，通过层层选拔的方式，最后由省级技能大赛的优秀选手参加全国职业院校技能大赛。校级技能竞赛由学校组织，各级教育部门分别负责组织相应级别的技能大赛，并负责统一组织参加上一级别的技能大赛。
        2、要建立全员参与、定期举办制度。举办职业教育技能竞赛的目的是提升全体职业学校师生的专业技能水平，全面提高教育教学质量。要实现这个目标，职业教育技能竞赛必须实现由少数师生参与向全体师生参与转变，努力做到“专业全部覆盖，师生全员参与”，覆盖每所职业院校、每个专业、每名学生和每位教师。坚持定期举办。
        3、要建立校企合作、行业参与制度。充分发挥行业、企业在技能竞赛中的作用，积极联合相关行业、企业举办技能竞赛。用企业标准引领竞赛标准，实现教学与职业岗位需求的对接；积极引进企业最新设备，支持服务技能大赛；聘请企业相关人员，参与技能大赛评判；鼓励企业现场招聘，推荐选手优先就业。 
        4、要建立科学规范、客观公正的评判制度。各级技能竞赛组织机构应以教育部、人力资源和社会保障部颁布的技能训练教学标准为基本依据，结合相关职业资格标准，制订科学的技能竞赛方案和评判标准。应从企业需求和学生实际出发，注重培养学生的基本技能。评委可由职教专家、学科带头人、教研中心成员，行业、企业的专家、技师、技术能手等组成。坚持以社会效益为主，坚持公开、公平、公正的原则，确保技能竞赛的评判质量。