3健全大学生心理危机预警系统，完善应急处理机制

　　高校学生管理在对学生的心理健康教育中，提倡以预防为主，借助与专业的心理知识提前对学生进行心理健康教育，有效杜预防和绝学生的心理疾病的发生和发展，但是，当学生出现心理问题发展为心理危机时，高校要提前预晓，并采取科学的应急处理机制，防止事态的恶化以及造成不可挽回的伤害.所以，高校要积极健全大学生心理危机预警系统，完善应急处理机制.首先，健全心理危机预警系统，心理干预的前提是知晓，在对学生的心理状况进行监视过程中，一旦临近严重病态边缘，提前发出危机预警，此时，高校学生管理员就应该提高危机意识，采取危机应急处理机制，引入专业心理教育工作者，对学生进行全面、系统和深入的心理调解，必要时借助药物的辅助，改善学生的其次，实行责任划分制，对有心理问题出现恶化的学生，按照轻重程度分配给专门的教师进行长期性的心理辅导，实行“一对一”的专业疏导，并实时监控和记录心理健康状况变化[4].最后，科学优化学生管理体制，高校要加强辅导者师资队伍建设，强化其在心理健康教育方面的知识和技能，使其在与学生的学生生活中，能凭借其专业的管理技能和坚实的心理健康知识，科学保障学生向德才兼备方向发展.

　　4构建大学生网络化咨询平台，便捷疏导干预机制

　　心理咨询是调节学生心理问题的重要环节.不愿意进行心理咨询也是造成很多大学生心理疾病的重要原因，认为承认自己患有心理疾病是一件很伤自尊的事情，所以构建大学生网络化咨询平台可以很好应对这一难题.公开化的、匿名性的网络平台可以使学生在患有心理疾病初期就得到很好的调节和疏导，避免心理疾病的恶化，因为网络化咨询平台能有效保护学生的隐私和自尊，弥补在现实生活中学生碍于和教师直接面对面的表达所思所想的现象[5].因此，在高校学生管理机制建设中，教师要加强对大学生网络化咨询平台的构建，提供更加便捷的心理疏导渠道，及时干预学生的心理变化.同时，网络咨询平台能提供全天在线的心理咨询服务，以便能及时化解学生的心理障碍，防止心理问题的拖延和恶化.

　　综上所述，高校学生管理需要从内到外的全面配合，在实施以制度规范学生言行举止的同时，加强心理健康教育，提高学生的思想政治素养，使能自觉遵规守纪.从“心”出发，将强硬的学生管理机制充分融入人性化的柔性管理理念，充分体现学生管理的本质，有效实现学生管理保障教育教学的最终目的。

　　参考文献：

　　〔1〕夏建华,向瑞伦.高校建立大学生心理危机干预机制的探讨[J].四川理工学院学报（社会科学版），20xx（03）.

　　〔2〕杜晓达,吴云志.高校辅导员应对突发事件的策略探讨[J].长江大学学报（社会科学版），20xx（04）.

　　〔3〕吴桂敏.高校建立大学生心理健康档案的理性思考[J].广西教育学院学报，207（03）.

　　〔4〕谢智勇.高校大学生心理健康教育体验式教学实验探索[J].职业教育，20xx（02）.

　　〔5〕杨蕾.高校大学生心理问题特征及健康教育对策[J].陕西教育（高教版），20xx（10）.

健康管理论文11

　　信息系统是由计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。设备健康管理(EquipmentHealth Management，EHM)，是通过感知并充分使用状态监测信息，融合维修、使用和环境信息，结合规范的设备管理方法和业务流程，对维修活动进行科学规划和合理优化，对影响设备健康状态和剩余寿命的技术、管理和人为因素进行全过程控制的活动。当前，在技术推动和现代维修理念发展的双重作用下，EHM 的重要性大大增加。有效的设备健康管理不仅仅局限于状态监测和维修的范围，而是深入到设备的规范化、科学化和智能化管理之中。随着自动化与信息化、技术与管理日益融合，航天发射场如何主动推进更完整的信息获取、更全面的互联互通、更深入的信息应用，关系到航天发射场分布与集中管控设备状态、核心业务、技术以及开展决策的能力和水平。

　　1 基于信息系统的航天发射场设备健康管理的需求