四、实训基地与孵化基地

　　（一）实训基地

　　创业实训基地根据教学内容，将课堂知识与创业实践紧密结合，是培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的重要形式，是创业教育的关键组成部分。目前，创业学院已与淘宝天猫、中国联通公司分别合作建设“天猫大学生创业实训基地”“联通大学生创业实训基地”等多个大学生创业实训基地。其中天猫大学生创业实训基地是创业学院与天猫公司共同建设的创业实训机构，定位明确，体系相对完善，激励机制健全，已取得了良好的创业教育实效。

　　1.项目定位

　　天猫大学生创业就业实训基地，采用真实企业运营模式，是以提高学生创业能力，拓展高校学生就业能力为目标，由天猫网（淘宝商城）整合资源，搭建平台，是天猫公司推动校企大学生创业合作的最新实训形式。

　　2.体系介绍

　　天猫大学生创业实训基地集创业实训、物流管理、物流软件开发、电子商务实验、商品导购于一体。引导学生以业务需求为导向搭建团队构架，开展创业实践。实训基地根据实际工作环境建设，通过创业学生自愿报名和学校选拔相结合，采用学生总经理负责制，组建项目团队，以企业化运作，服务于“工学结合”创业型人才培养模式。天猫创业实训基地使学生在校内感受企业的.工作氛围，零距离的进行创业实践，掌握跨入社会创业所需的基本技能。创业实训基地运行期间，创业学院负责基地的日常运营，并提供政策支持。淘宝天猫网主要负责对接资源，输出模式，完成创业实训基地的配套支持和相关奖励机制。

　　3.实训基地架构

　　天猫大学生创业实训基地有人力资源、电商实验室、市场营销三个部门组成。其中人力资源部门负责实训基地人员选拔以及全校学生创业培训活动的组织安排，协助校企开展实训实践体系认证，组织策划在校学生参加创业实训基地各项活动；电商实验室为在校学生提供电子商务创业各个环节的实训机会，为学生提供电子商务创业相关的技术支持和培训，协同人力资源部门对实验室人员进行考核认证；市场营销部门组织组织策划各种校园活动，提升创业实训在学校的影响力，提高实训学生策划能力、组织能力和执行能力。

　　4.教学实训

　　天猫大学生创业实训基地教学实训由创业学院创业讲师和天猫公司物流事业部共同承担，天猫对高校授课讲师进行系统培训，全程指导。实训基地运行期间，创业学院讲师、天猫双方根据学校情况设定实训基地各个岗位的KPI，并进行考核，确保创业实训达到实效。

　　（二）孵化基地

　　大学生创业基地是高等学校开展创业教育，促进学生自主创业的重要实践平台。创业学院重点通过大学生创业基地建设等提高创业教育的实效性。为大学生创业提供场地、资金、创业培训和实训，创业咨询和服务。

　　1.大学生创业孵化基地概况

　　重庆邮电大学移通学院大学生创业孵化基地成立于20xx年，是依托高校智力资源，由创业学院负责日常指导与管理的综合型创业基地。创业基地先后获得“重庆市级创意产业基地”“重庆市级微型企业孵化基地”“重庆市级创业孵化基地”“共青团青年就业创业见习基地”等授牌。创业基地现有面积4800平米，立足工科类高校办学优势，整合高校、政府和社会资源，构建了相对完善的功能布局，重点孵化文化创意产品、软件外包与开发、工业设计、电子商务、通信数码技术、动漫与数字媒体设计制作、教育培训等项目。目前入驻企业和服务机构56多家，其中微型企业42家。

　　2.创业孵化基地服务体系

　　学校大学生创业基地通过整合资源搭建了五大服务平台，逐步完善了创业孵化支撑服务体系。综合服务平台：为创业者提供职业指导、专家咨询，办理大学毕业生“自主创业证”，协助入驻企业办理工商注册、税务登记、银行开户等相关法律手续等一站式服务，同时开展企业项目申报、财税代理等服务。创业展示平台：创业展示平台通过展示宣传国家创业政策和环境，提升创业者创业意识、掌握创业基本方法和基本技巧；同时展示创业人才的创新产品、新技术、新工艺和新思路以及创业者的好点子，为孵化基地企业提供展示平台。商务平台：创业基地为入驻企业提供文印、传真、形象设计、办公家具租赁等服务。依托高校资源，学院多媒体会议室、多媒体教室、商务洽谈室、茶餐厅、素质拓展基地、创业图书资料室等向入驻企业开放。政策平台：有政府、学校两部分优惠政策组成。内容涉及税收减免、工商注册、科技资源利用、场地租金优惠、资金扶持、大学生入驻申请等各个方面。网络信息平台：创业孵化基地通过重庆邮电大学移通学院“创业学院”网，为入驻企业提供办公自动化、网络学习、沟通交流、网络集中宣传和产品展示的平台。创业孵化基地将进一步完善中介服务和孵化企业融资平台。中介服务平台将与社会中介机构合作，形成功能完备的中介服务体系，为入驻企业和创业者提供人力资源、会计、管理咨询、法律、项目评估、企业策划等中介增值服务。同时建立融资平台，与风险投资机构建立合作关系，通过政府扶持政策，为学生创办公司提供信用担保、金融咨询服务。创业教育是一个复杂的系统工程，有赖于国家、社会、高校、个人等各方面的支持、努力与配合[5]，更需要国内高校根据自身的办学特色和发展环境，积极探索，共同推动，达到相互提高的目的，形成良好的创新创业教育氛围。（本文来自于《创新与创业教育》杂志。