2.形成长效机制，创业氛围浓厚

　　创业学院作为一个学校实体机构，把创业教育寓校园文化建设之中，把握舆论阵地，利用创业学院网站、微博、校园广播、报纸、宣传专栏、媒体等多种宣传工具，宣传学校的创新精神和办学宗旨，培养并发掘学校创业典型人物和事迹，通过典型引领，树立勇于创业的榜样。开展创意设计大赛、创业设计大赛以及创业就业文化月活动，将创业教育渗透于校园文化建设的各个方面，使创新意识、创业精神成为校园文化的重要内容，对学生思想行为产生深入而持久的影响。

　　3.发挥协调作用，建立创业平台

　　创业学院发挥协调作用，推动所在地政府、企业与学校合作，加快大学生创业平台建设。与创业孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、创业者协会等社会机构建立了广泛的外部联系网络，形成高校、社区、政府、企业良性互动发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合了社会各类创业资源。学校设立了100万元的创业专项扶持基金，同时共青团重庆市委在创业学院试点了50万元的青年创业扶持无息资金。

　　三、教育教学体系

　　作为创业教育的实施主体，重庆邮电大学移通学院把创业教育上升到办学理念层面，纳入“乐教、乐学、创造、创业”的校训，融入到学校整体育人体系，渗透到学校建设、教学、管理和质量评价体系等各个过程中。

　　1.课程体系

　　通识课课程。重庆邮电大学移通学院创业学院课程体系以学生实际的创业知识、能力需求为导向，把创业教育课作为必修基础课程设置，纳入到人才培养目标和体系中。即在专业教育中注重渗透创新、创业、创造精神与理念，开设创业教育通识课以及开展创新思维训练、创业计划大赛、创业沙盘模拟大赛、创新创业大讲堂、创业沙龙等内容丰富、形式多样的课程活动。先锋班课程。学校选拔具有强烈创业意愿，明确今后以创业作为职业选择的在校生为“创业先锋班”培养对象，细分不同教学对象的教育定位和培养目标，提供独具特色的创业教育课程，通过创业导师的指导，辅以学校创业孵化基地场地和部分资金支持，培养创业精英，目前已开设创业先锋班课程3期，毕业学员90人，孵化学生公司23个。在分类创业教育课程模块方面，结合学校的工科类信息学科特色及学生创业的主要行业方向进行划分，邀请通讯、信息技术、软件、互联网、物联网、创意、餐饮等产业界领袖、相关工学院教授和经济管理系教授联合讲授技术创业的运作模式。创业学院还将学校素质拓展基地训练和创业教育有效结合起来，通过高空、低空等综合拓展训练，使学生认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；激励学生挑战自我、激发潜能；培养学生团队协作精神，提高学生的组织能力、沟通能力和领导能力。

　　2.教学机制

　　在创业教育的内容上坚持“创业教育与专业课程教育，与实践教育，与学生思想理念教育，与校园文化活动，与学生管理，与就业指导和服务”6个结合[4]。创业学院创业培训教室为30人小教室，配置现代化的教学仪器设备，一人一座，U字形排列。在教学方法上，采用启发式教学法，案例教学法、角色扮演教学法等科学有效的教学方法，辅之以创新思维实训、创业模拟软件实训，同时创业学院还专门设立有氛围轻松的创业讨论区，为创业学生之间以及与企业家之间搭建沟通平台。

　　3.师资队伍

　　师资队伍是创业教育有效运行的保障和开展创业教育的主体力量。教师的素质、能力、水平直接影响到创业教育的效果。创业学院采用灵活的聘任机制，组建了一支由“讲师”和“创业导师”组成的学术研究和创业实务相结合、创新思维与创业能力相结合的师资队伍。通过系统的专业培训，具备创业知识和技能，专职从事创新创业教育，开设创新创业实验，完整讲授一门课程的老师为讲师。另一方面，选聘勇于开拓且经验丰富的经济管理类专家、工程技术类专家、政府经济部门的专家、成功企业家、孵化器的管理专家、创业投资家担任创业导师，配合和协助创业学院专任讲师，指导创业学院学员的创业实践。目前创业学院专职创业讲师6人，另外聘任《赢在中国》第三季冠军谢莉等10余名创业专家担任创业导师。