三、家长的自身素质

　　家长的自身素质代表了家庭教育的整体水平，家庭教育环境也只有依靠高素质的家长才能得到更好的维护。尤其是在处于21世纪的今天，信息化经济时代对人才的要求越来越高。作为国民教育三大支柱之一的家庭教育在培养人才的过程中承担着不可推卸的.巨大责任。新时代国家和社会对人才的要求，只有靠努力提高家长自身素质，才能得以实现。家长素质的高低直接影响着孩子家庭教育的水平，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭教育如比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝叶茂盛，开花结果。”在这个过程中家长就是整个家庭教育的根，根系的强壮与否决定了花叶的茂密程度，也就是决定了一个孩子是否能最大限度的健康成长，努力成才。

　　四、结语

　　毋庸置疑，教育不仅丰富了“人”的内涵，也充分拓展了“人”的发展，更使人具有了更加深远的价值。日趋激烈的社会竞争和未来知识经济的巨大挑战，使得接受良好教育成为人们能够更好生存与发展的第一要素和终身财富。在这种情况下，营造良好的教育环境显得尤为重要。综上所述，我认为只有良好的家庭教育环境才能有利于素质教育的实施和孩子的全面健康发展，才能有利于实现整个教育在时间和空间上的紧密衔接，同时才能保证教育在方向上的一致性，以及实现不同教育方式理念等的互补，从而更加增强整体教育的有效性。

　　参考文献：

　　[1]李阿盈。家庭教育对青少年成长的影响[D]。江南大学，20xx。

　　[2]王勇。论家庭教育与儿童社会化[J]。兰州学刊，20xx，05：352—353。

　　[3]黄小芮。家庭教育对青少年成长的影响[J]。科技创业月刊，20xx，10：130—131。

　　[4]郭时永。浅谈家庭教育对青少年成长的影响[J]。科教文汇（中旬刊），20xx，03：196—197。

　　[5]何琼。浅析如何构建良好的学校教育环境[J]。老区建设，20xx，12：50—51。

　　[6]余继武，叶忠华，侯小华。浅析良好家庭教育环境的营造[J]。景德镇高专学报，20xx，04：88—89。

教育论文15

　　[摘要] 目的：探讨对冠心病病人实施健康教育的护理体会。方法：对我院2年来住院治疗的60例冠心病病人实施整体化护理的实践经验进行回顾性分析，结合冠心病病人不同的心理状态，实施不同形式和方法的健康教育。结果：及早实施健康教育，有助于冠心病的早发现、早治疗，并能使病人以积极的心态去应对疾病。结论：对冠心病病人实施健康教育，有助于提高生存率和生活质量。

　　[关键词] 冠心病；健康教育；相关对策

　　近几年的临床实践发现，冠心病的发病率有逐年上升趋势，且冠心病发病年龄日趋减小。由于冠心病发病前没有丝毫预兆，一些病人如抢救不及时，后果将不堪设想。因此对冠心病病人实施健康教育极其重要。目的是使病人积极参与二、三级预防，减缓疾病的发展，提高病人的生活质量。根据近几年来我们实施整体化护理的实践经验，现将对冠心病病人采取的健康教育对策做如下总结。

　　1临床资料

　　我院20xx~2007年住院治疗的60例冠心病病人，其中，男45例，女15例，年龄45~62岁。病史在1年以内15例，1年及以上45例。冠心病类型：心绞痛28例，心肌梗死20例，心衰型6例，心律失常6例。

　　2健康教育

　　2.1针对病人不同心态，实施健康教育

　　建立良好的护患关系，了解病人的心理状态，取得病人的信任，进行双向交流，共同建立一种指导――合作――共同参与型的护患关系，使病人乐于接受护士传递的信息并深信不疑。

　　2.1.1焦虑、恐惧型病人过于注意自身疾病，感到自己患了不治之症，每天小心翼翼，害怕自己一不小心就会死去。对这类病人，首先要做好亲属、同事的教育工作，请他们积极配合，共同关心开导病人，使他们感受到温暖与被尊重。在进行健康教育时要尽量避免使用过激的词句，尤其是那些涉及死亡、危险等词句。可以介绍他们接触一些冠状动脉支架置入术后痊愈的病人，以及经过内科保守治疗症状消失的病人。通过真实的病例增强他们战胜疾病的信心，鼓励病人做一些转移注意力的事情。如看书、下棋等有益活动。

　　2.1.2工作繁忙、无暇顾及型对自己的身体满不在乎，即使出现症状也不休息，经常忘记吃药。对这类病人要指导亲属督促其吃药、休息，反复讲解、实例举证，保护好自己的身体可以更好地工作。对当面接受而实际接受不好的'病人可进行强化教育，讲解此病的危险性及严重性，要注意教育方式、语气、态度，做到既能达到目的，又能提高患者对护理满意度。