（荐）教育论文

　　在平时的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是学术界进行成果交流的工具。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的教育论文，希望能够帮助到大家。

教育论文1

　　一、民主教学，建立和谐、平等的师生关系

　　实施语文创新教育的基础，是建立和谐、平等的师生关系。著名教育家陶行知先生认为，“民主是一切创造力得以发挥的条件”。创新教育，顾名思义即是改变传统的教学模式。传统的教学模式中，教师是“权威”，学生是“服从权威”，教师“高高在上”，学生“唯唯诺诺”，师生关系不平等、不和谐。教师教授什么知识，学生接受什么知识，在这种“一输一入”的教学模式之下，学生固然能掌握好基础知识。但是，学生的思维空间得不到开发，创新意识得不到延伸。这种教学模式下的学生，只是“书呆子”。因此，必须建立和谐、平等的师生关系，实施民主教学。“亲其师，信其道”。学生和老师关系融洽，学生才会潜意识地吸收知识，迸发出创新思维的火花。

　　二、善于运用文本教材，为培养学生的创新思维创造条件

　　小学语文教材，是择取了大量的故事性强、教育意义高、文笔优美，具有促进发散性思维的优秀教材。就教学创新而言，教师应当在教材上下功夫，有效地利用课程资源，激发学生的创新思维，提高小学生的创新素养。例如，在《曹冲称象》《司马光砸缸》等等文本教材中，课文中的主人公都有创造性思维，在遇事、做事时候不拘一格、打破常规，取得了意想不到的效果。教师在授课时，要善于从正面、侧面、反面提出不同的问题，引导学生的.思维扩展、延伸。教材中还描述了许多创造性的事物。例如，课文《古老的赵州桥》，讲述了古人在造桥时的杰出智慧，一个具有启发性思维的故事。这些文本课文，对学生的思维启发具有很大的促进意义。

　　三、培养学生质疑问难、敢于求异的品质

　　在小学语文教学中，学生的质疑问难、求异精神难能可贵。教育的成功即是教育出学生敢于质疑、敢于求异的品质。敢于质疑、善于求异是实施素质教育的重要举措，也是培养小学生创新思维，树立小学生终身学习理念和开展自主学习的重要保障。中国文化源远流长，深沉厚重。受传统文化的影响，在教育体制中，体现出重基础、轻创新的教学特征。因此，在小学语文教学中，我们必须创新教育方法，在打好基础知识的同时，要特别注意培养学生敢于求异、求新的品质。小学生是祖国的未来，培养小学生具有求异、求新的好品质，不仅对于学生今后的发展有益，还对祖国以后的繁荣富强有着重要的联系。

教育论文2

　　摘要：

　　幼儿园阶段的孩子正处于人生启蒙阶段，在这一阶段对他们进行适时适量的科学素养教育，有助于激发他们对科学的探索兴趣，树立科学的态度，获得科学的精神，培养科学的素养。然而，现阶段我国幼儿园科学素养教育尚显稚嫩，反映出观念陈旧、内容形式单调、内容布局欠合理、教师主导课堂等问题，幼教工作者应明确教育目标、创建多样形式、丰富教学内容、协同多方力量进行幼儿科学教育，以改善科学教育的不良现状。

　　关键词：

　　幼儿;科学教育;存在问题;解决建议

　　科学素养，即儿童对科学的兴趣、好奇心，以及科学的精神和科学态度。［1］《3－6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”同时还强调：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”［2］也就是幼儿园的科学教育的核心是培养幼儿的科学素养。如何在幼儿阶段激发幼儿对科学的兴趣、培养正确的科学探究精神，形成对其终身可持续发展具有促进作用的行为、习惯，是摆在每一个幼教工作者面前的重要任务。这个任务的执行对我国今后科技人才的培养有着深远的意义。但纵观目前幼儿园的科学教育，在培养幼儿科学素养方面还存在很多有违《指南》精神的问题，值得我们共同探讨和研究。