第一，思想教育是安全之本。

　　小学体育教师始终要把安全放在首位，这不仅仅体现在教师本身上，教师也是有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。在每学期的第一节体育课上教师首先要进行的就是安全教育，让学生了解安全对生命的重要性，让学生知道体育课的特殊性。让学生了解到体育课是有趣的，但是也是存在危险的，体育课可以锻炼人的身体，但是操作不当也是会伤害到人的身体，让学生知道在体育课上存在哪些不安全的因素，学生该如何去避免这些安全因素。在以后的教学中，要结合实践课教学，让学生掌握安全常识。如：在单、双杠教学中，教师要明确的告知学生，学习单双杠上动作时，一定要有垫子保护，要在老师的帮助下进行，否则一旦学生落地后果是不可想象的。在课堂上学生是要互相团结，互相帮助的，一定要服从老师的安排和指挥，不要打闹，要做到“安全”警钟长鸣。

　　第二，了解学生实际情况，做好课前准备和热身运动。

　　作为一名小学体育教师，首先要做的就是了解学生身体的实际情况，小学生本身就爱玩，而且体育课又是在室外进行的，所以学生都喜欢上体育课，都喜欢在室外放松自己的身心。但是有些孩子的身体状况是比较差的，不完全适合做某些体育项目，因此会存在安全隐患，可是小学生年纪很小，对自己身体素质判断会出现偏差，往往会忽视自身存在的这些安全问题。所以作为小学体育教师要充分的了解学生的实际情况，消除安全隐患，避免安全事故的发生。

　　体育教师在课前要做好课前准备工作，这样可以有效的避免运动对学生造成的伤害，课前教师要要求学生检查，查看自己的服装，鞋子，还有衣兜里是否有小刀，笔等危险物品。同时教师也是要检查教学场地，教学器材，看看教学场地的布局是否合理，场地是否平整，如发现有小石子一定要及时清除，防止学生绊脚发生意外。要检查跳远的沙坑是否平整，沙坑中的沙子是否过少，沙坑中是否有小石子等等。教学器材更是要检查好，很多的教学器材都是长期在室外日晒雨淋，天长地久是会出现生锈、腐烂现象的，是会留下安全隐患的。所以在使用之前，教师一定要检查好这些体育器材。同时，教师要根据这节课的教学内容来让学生进行热身运动，毕竟热身运动是安全上好体育课的必要条件，将安全隐患消除在萌芽状态中。

　　第三，提升学生的自我保护能力。

　　教师在课堂上的.保护是必须的，但是也存在很大的局限性，所以教师必须要让学生自身有自我保护的意识和能力。要加强对学生的安全教育，要不断的规范学生的行为，不断的提升学生们的自我保护能力。教师可以从以下几方面入手：

　　首先，体育教师在每堂课之前都是要强调课堂教学纪律要求，而且要从自身做起，要有表率作用。不管是从服装上，还是从到岗到位以及集合的速度上，都要做好表率作用。同时学生也是要按照老师的要求，迅速集合，要保持队列的整齐、有序，学生一定要按照体育老师的要求做好热身运动。

　　其次，教师要充分让体育委员和活动小组长来做好自己的小助手。在体育课上，环境存在很大的变化性，教师对学生的控制性也是很弱的，单靠体育教师一个人的力量远远不够，教师要发动学生积极的参与到课堂管理中来，要让体育委员发挥好核心作用，可以适当的设立活动小组长，让每个组长来管理该组人员，实行组长负责制，组长和体育委员及时向教师反应学生存在的相关问题。充分发挥学生的主体作用，会有效的增强教师在体育课上的操控能力。

　　第四，在教学内容，教学方法、组织上做好选择。

　　在体育课上，不少事故的发生都是和教学内容和组织工作不当有直接的关系的。体育教师要知道，科学合理的教学方法和教学组织是防止体育课上出现安全问题的重要手段。在教学内容上，要多选择田径方面的运动，当然也可以选择队列或者是球类的运动，在小学体育课堂上，篮球、排球、足球都是不错的选择，学生对这些都是非常有兴趣的，而且安全系数也是比较高的。对于小学生来讲最好是少选择单、双杠、跳箱、爬杆等危险性比较大的运动。

　　在组织教学上，体育教师要男女区分对待，要多分组。如：在做徒手练习的时候，每组的人员不要太挤，这样会有效的减少人多拥挤、碰撞的现象。在对学生进行管理的过程中，要多发挥小组长的作用，要培养小组长的管理方法和管理能力，要做到不管是大事还是小事，老师都必须了解。在运动过程中要适当的降低运动量和运动强度，要增加学生的练习次数，切记不要有一口吃个胖子的想法。