会计专业论文实用15篇
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会计专业论文实用15篇
在日常学习和工作生活中,大家都写过论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的会计专业论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
会计专业论文1
“互联网 + 会计”背景下对会计专业教学也提出了更多的要求,如教师教学方式的转变、学生学习方式的改进、教学内容的完善等,这都是作为一名合格的会计教师必须要考虑的问题。但当前会计专业网络技能知识教学还存在很多欠缺之处,影响到会计学生的学习效率,更不利于会计岗位的实践,对此,本文主要基于“互联网 + 会计”背景下对会计专业网络技能知识教学展开研究。
一、“互联网+ 会计”的内涵
所谓“互联网+ 会计”主要是利用先进的信息通信技术与互联网平台与会计行业进行交融,形成会计发展的新模式,而且,在“互联网+ 会计”的影响下,会计本质和内容也发生改变,内容更注重于服务,而会计本质则体现在互联网,将互联网技术与会计紧密衔接到一起,创建一套全新的会计服务系统,实现会计工作的服务化、互联网化等,提升会计工作效率,同时也促进了会计行业的飞速发展。
二、“互联网+ 会计”背景下会计专业网络技能知识教学欠缺
在“互联网+ 会计”背景下,会计专业教学要求也明显提高,不仅增加了学生的学习内容,更需要教师掌握更为专业的会计知识,才能让学生在毕业后能够尽快融入到会计行业中,成为“互联网+会计”领域的新生力量。但当前“互联网+ 会计”背景下会计专业网络技能知识教学存在很多欠缺之处,严重影响到学生的就业发展,同时也不利于“互联网+ 会计”行业的发展。例如,一些学校为“互联网+ 会计”专业学生开设的网络课,但未能将“互联网+ 会计”理论与实践课程有效结合,从而造成理论实践脱节,如,一些教师为了让学生学习更多“互联网+ 会计”的知识,非常重视理论课的教学,将大量的“互联网+ 会计”知识灌输给学生,但实践课程教学却极少,学生未能将“互联网+ 会计”理论知识有效应用到实践中,过多的是通过死记硬背的方式,整体教学效率不高,而且学生在没有掌握有效的网络技能情况下,也将很难应对“互联网+ 会计”岗位。另外,“互联网+ 会计”背景下对学生计算机技能知识教学也非常重要,但看当前“互联网+ 会计”教学中,很多学生在实际操作中,对一些计算机小的网络故障问题不知如何下手解决,例如,网线掉落、打印机不会使用、网络版会计软件不会安装操作、计算机IP 地址不会设置等,从而影响到学生的就业发展。
三、“互联网+ 会计”背景下会计专业网络技能知识教学策略分析
( 一) 改革教学方法,重视实践课程教学
通过以上的分析了解到,在“互联网+ 会计”背景下会计专业网络技能知识教学经常忽视实践课程的操作,对此,必须改进传统教学方法,应“互联网+ 会计”的发展需求必须重视学生实践课程教学。“互联网+ 会计”专业不仅仅是会计专业,更需要学生掌握相应的互联网知识,因此,教学过程中应不断渗透网络技能,在掌握理论知识的同时,将其应用到实践中,例如,学生可以通过校园网建立虚拟的网络实践平台,为学生构建一个良好的实践学习环境,一方面通过该平台的使用可以提升学生的会计实践能力,另一方面可以提升网络的运用能力,以便于在实际工作中应对各种网络小问题。另外,为了迎合“互联网+ 会计”专业的发展,在教授学生大量理论知识的基础上,应培养学生对网络的管理、维护、故障排除等方面的实践操作能力。例如,教学可以通过采取案例、任务驱动、合作学习、启发式等方面的教学方法,充分体现出学生在学习中的主体地位,教师对学生进行适当引导,并配合学生实践操作,从而实现项目实践教学的多样性,不仅培养学生实践动手能力,同时对培养学生的学习兴趣也有着极大的作用。另外,教学中,教师应更重视学生的实践操作能力,可以在实践过程中引导学生将理论应用到其中,让学生通过实践操作真正理解其中的理论知识,避免学生死记硬背的现象,为踏出校园走入“互联网+ 会计”领域提供基础保障,同时也为“互联网+ 会计”领域的发展培养更多应用型人才。
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