关于现代教育技术基础理论的研究

　　教育技术与教育现代化

　　教育技术与教育变革和创新

　　教育技术与教育教学改革

　　多媒体技术应用的研究

　　应用信息技术改革小学教学模式、方法的研究

　　小学应用教育技术现状与对策的研究

　　小学信息课程体系的研究

　　关于小学教师信息素质培养模式、手段和方法的研究关于教育技术与学科整合的研究

　　网络教学与传统课堂教学的比较研究

　　关于提高小学生信息素养、信息能力手段和方法的研究

　　关于课件制作理论与实践的研究

　　关于小学信息技术课教学评价方法的研究

　　小学教育信息资源库建设的研究

　　小学校园网络建设与应用的研究

　　小学网络教学平台建设与应用的研究

　　小学校园网络管理的研究

　　小学校园网络环境现状的调查与对策的研究

　　多媒体制作工具软件的比较研究

　　多媒体技术在小学教学中的应用

　　小学教育教学管理数据库系统开发与应用的研究

　　小学多媒体课件开发的研究

　　小学数字化教学环境建设的相关实用技术的研究

　　信息技术教育与其他教学领域的整合研究

　　2.心理学类

　　(1)认知心理

　　中小学学生认知能力发展的研究

　　中小学学生思维能力和创造能力培养的研究与实验

　　儿童左右脑功能开发的研究与实验

　　(2)教育心理

　　小学学生个性品质培养的研究与实验

　　课堂教学中参与意识的培养

　　学生意志品质培养的研究

　　激发学生学习兴趣的研究

　　小学学生学习方法指导的研究

　　小学学生学习困难问题的研究

教育学论文10

　　1. 基于信息视野教育原理的教学设计及其应用研究

　　2. 混合式学习模式实施效果的实证研究

　　3. 德育原理课程教学中的教育性思考

　　4. 高校教师专业素质发展轨迹

　　5. 和谐社会视野下的教育公平研究

　　6. 毛泽东学校教育思想研究

　　7. 基于社会认同原理下的大学生思想政治教育

　　8. 关于呼和浩特市社区教育与中小学教育协调发展的.思考

　　9. 程今吾生活教育思想研究

　　10. 基于形式美原理的中小学教育网站设计的研究

　　11. 毛泽东学校教育思想研究

　　12. 运用心理学原理加强大学生思想政治教育

　　13. 中学思想政治教育失误的思考

　　14. 论广播电视大学的教学管理及对策

　　15. 项目反应原理在远程教育中的应用研究

　　16. 基于“机器人教育”的幼儿结构游戏设计研究

教育学论文11

　　一、小学教育学面临的问题

　　新课改背景下，小学教育学现在面临的问题是种种因素共同造成的。首先是教材陈旧，不能与小学教育实际情况紧密联系；其次是实践过少，无法达成理论与实践相结合；另外是教授小学教育学的教师们，没有一线教学的经历，过分重视理论知识；还有就是因为学生们对小学教育学的不重视。

　　二、采取积极的措施

　　发现问题是解决问题的第一步，分析了解问题是最关键的，面对问题采取措施是最重要的。虽然，小学教育学面临着严峻的考验，但是我们仍然不能放弃，应该紧随新课改的步伐，针对不同的原因采取相应的性对措施。首先关于教材的守旧，过多的理论知识的问题。虽然教材的编订是由专门的人士进行，但是也是需要集结大家的力量。在学习教学中有新的发现新的观点，都可以与编教材人员联系谈谈自己的想法。凝聚每一滴水，便可以形成大海。每个人都有自己不同的观点与看法，在一起进行讨论，取其精华，才能编纂出优秀的教材。其次实践与理论相结合的问题，教师与学校应该给学生提供充分的锻炼机会，可以提供合适的实习机会，可以举办相关的赛客等等，在理论与实践的结合中才能够真正理解理论知识。再者教师缺乏一线实践的经验，忽视教学方式的多样性的问题。教学本身就是一个自我提升的.过程，不仅仅将课本上的知识教授于学生，也在教学的过程中反省自我，改进教学。小学教育学的教师们虽然很少有机会亲身接触一线的教学，但是可以通过网络书籍等方式，了解一线小学的教学情况。现在很多优秀的小学教师都组成团队，研究小学教育，形成了一定的影响。小学教育学这个学科不应该是枯燥无味的，而是应该是生动有趣的。在教学模式上，可以运用多媒体技术，适当播放优秀小学教师的授课视频，适时向学生报道现在的小学教学情况。教师们应该适当减少理论知识的教授，更多的为学生提供实践机会，例如可以让学生讲解某个章节；可以与学生讨论某个教育方法的利与弊；可以让学生进行小学教育的调查研究。至于最后一个原因：学生对小学教育学的不重视。学生们首先应该重新认识小学教育学，正确对待这个学科。小学教育学是师范生必须通过的一门考核课程，对于师范生的师范技能培养有着重要的意义。其次，作为师范生眼光不应该仅仅盯住课堂，课堂教师所能传授的知识毕竟是有限的，而是应该利用高科技产品，多方位全面的了解小学教育的现状，学会思考小学教育现在所存在的问题，能够提出自己的看法。最后，既然已经是成年人了，就不应该幼稚到不喜欢某个老师就不听某个课程。每个教师的教学风格不同，不能过分以自己的标准评判教师，学会适当宽容教师，有些教师年龄很大，跟不上时代的变化发展，不能够与时俱进，但是这丝毫不影响他们作为一名教师的责任心。所以，学生们应该认真学习小学教育学。