初中数学美的作用主要体现在以下几个方面：

　　（1）初中数学美可以培养人们创造和发明初中数学的热情。

　　（2）初中数学的美可以激励人们寻求真理。

　　（3）初中数学的美感可以检验真理。

　　（4）美与教的结合可以激发学生的学习兴趣。

　　（5）初中数学的美感可以达到启发学生美感，提高他们解决问题的能力的目的。

　　3、如何教育初中生数学之美

　　从科学之美的层面提高学生的科学素养。科学和艺术一样，有自己的审美特征，在陶冶情操、提高思维品质方面发挥着作用。这些包括：科学发现中的美感、探索科学规律的乐趣、科学思维方法的美等。科学美的发现可以通过多种渠道进行，包括视觉美、理性中意想不到的“惊喜美”、技能运用中的“机智美”、解决生活中实际问题的“实践美”以及写小论文时的“创造美”。在初中数学教学过程中，我们可以讨论初中数学教材内容的美，如概念美、证明美、系统美、无穷美、平衡美等。，从而引领学生走进初中数学美的天堂，培养他们的精神情操，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，培养他们的创造性思维能力。

　　为了提高学生的审美能力，教师应该作为必要的审美示范，引导学生感知和欣赏初中数学的美。另一方面，“从实践到实践”，只有把美的知识运用到实践中，评价教育才有意义，学生的审美能力才能进一步提高。因此，初中数学美的教育主要有两种方式：一是表现美，二是运用美。具体的探究方式如下：

　　（1）展现隐藏的美。

　　（2）挖掘初中数学的美。

　　（3）在初中创造数学美。

　　（4）将美学原则应用于解决问题的实践。

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美育教育论文6

　　一、美育教育在高中物理教学中的重要性

　　高中物理教学中运用美育教育是必要的，有着重要的作用。美育教育的运用将利于物理教学的高效开展，将利于物理学的持续发展，同时利于物理教学目标的全面实现。在高中物理教学中实施美育教育的重要性主要体现在以下几点:其一，利于调动学生学习的主动性，高中物理主要研究的是物质构成、转化与运动等，在教学过程中涉及了大量的物理概念、模型、公式与抽象的思维方法等，因此，在教学过程中，加大了教师讲解的难度，同时物理的枯燥性，致使学生对其学习的兴趣不足，对其内容的掌握也相对困难，但在高中物理教学中运用美育教育，将其对称美、统一美与和谐美等融入到教学中，将易于吸引学生的注意力，使其对物理产生浓厚的兴趣，让学生感受物理的美，进而有效地提高教学水平与学习效率。其二，利于促进学生综合素质的提升，在素质教学改革的背景下，要注重学生综合素质的提升，在高中物理教学中运用美育教育，将利于学生对物理知识的掌握与吸收，从而使其具有完整的物理知识体系，同时，美育教育利于学生非智力因素的发展，从而让学生通过美的熏陶，其综合能力得到进一步发展。

　　二、高中物理教学中美育教育的实施

　　1．挖掘物理美，促进学生的审美能力

　　在物理学科发展的过程中，物理规律在不断研究与探索，这不仅体现了对科学知识的追求，同时也体现了物理学家的崇高精神美德。如哥白尼的地心说，在当时，哥白尼面对艰苦的环境，仍旧对其学说不放弃，执着的追求，其专心研究三十载，最终使其学说更加系统，让人们对世界形成了新的认识;同时，自然界具有统一性与和谐美，物理学家对其研究，其思想也体现了和谐美，从而让人们对物理学所具有的美有了进一步的认识。如法拉第的理论中，统一了电与磁;在广义相对论中，统一了物质、空间和引力等，这些物理知识将统一美与和谐美真实地展现在了人们的眼前，让教学与学习中蕴含了无限的美学精神与美学内容。同时，物理学的美还表现在色彩、形状与声音等方面，其一，在色彩方面，光的干涉试验中，将出现一种分布均匀的彩色条纹;其二，在形状方面，物理学中的形是由点线面等组成的，其中的蛇行线是最美的线条，这一线条在简谐振动图像中便可以观察到;其三，在声音方面，由于光波与声波在其传播过程中有着奇异性，在声波中极易形成衍射现象，主要是其波长相对较长。