参考文献

　　[1]张丽燕.郑修霞.李明子，等.健康教育在社区糖尿病一级预防中的作用[J].解放军护理杂志，20xx，12（2）：45—48.

教育论文12

　　大学生安全教育初探

　　【摘要】大学生安全主要涉及人身与财产安全两部分。目前大学生安全教育存在着主体缺失、模式单一、内容模糊等问题，完善大学生安全教育的对策一是要明确大学生安全教育的主体，二是要构建科学的教育模式，三是要及时更新教育内容。

　　【关键词】大学生;安全教育;存在问题;完善对策

　　安全教育是大学生教育管理工作的重要组成部分，关系着学生的人身和财产安全，也与和谐稳定校园建设息息相关。我们发现，现在大学生安全事故仍然频发，高校安全教育不容乐观，因此积极、科学的开展大学生安全教育较为迫切。

　　一、大学生安全教育的目的

　　大学生个人安全主要表现在两个方面，一是人身安全，二是财产安全。安全教育是高校学生管理和教育的重要内容。大学生是国家的宝贵财富，他们在高校就读有一定的特殊性，大学生一般是脱离家庭，在学校居住。在我国各类保险制度不完善、高校后勤社会化建设还未完全到位的情况下，学生安全方面高校随担负的责任较大。因而，进行大学生安全教育，是保护大学生个人利益，维护校园稳定，维持正常教学秩序必然要求。同时，进行大学生安全教育也有利于培养守法公民，减少和预防犯罪，提高综合治理的效果。

　　二、大学生安全教育存在的不足

　　现在，学生伤害事故层出不穷。尤其是近些年，随着舆论媒体的公开报道，与学生安全相关的案例不断浮现。这其中，有一部分是大学生财产遭受损失，被人诈骗或盗窃钱财。还有一部分则表现在人身安全受到伤害，被打、被杀等案件屡有发生。这仅是针对大学生作为受害人而言。我们还发现，大学生参与侵害他人人身和财产的案例也频频出现。这些现象的发生，说明高校对大学生的'安全教育还存在着一些不足。

　　1、大学生安全教育的主体缺失

　　大学生基本是年满十八周岁的成年人，拥有完全民事行为能力，脱离了父母的监护，父母很多时候对于大学生的安全教育总感觉鞭长莫及。因而父母对于高校过分依赖，不能正视家庭在孩子安全教育中应起的作用，把教育责任全部推给高校。高校则忙于教学和科研任务，对于大学生安全教育的主体不够明确。高校保卫部门和学工部门并未完全明确如何进行大学生安全教育，及其在其中承担什么样的责任，处于何种地位等。因而，部门间容易产生互相推诿等矛盾。

　　2、大学生安全教育的模式单一

　　现在一些高校对于大学生的安全教育模式较为单一，仅仅是通过班会等形式将一些涉及学生安全方面的案例进行公布，不能继续深化。高校保卫部门在大学生安全方面预防不到位，经常疲于应付和处理各类突发事件，难以做到未雨绸缪。

　　3、大学生安全教育的内容模糊

　　安全教育要教什么，要让学生掌握什么？面对复杂多变的国际形势，以及国内新近出现的部分问题，高校本身在处理上已显露出缺陷，因而在大学生安全教育内容上还模糊不清，不能向大学生系统的开展安全教育。

　　三、完善大学生安全教育的对策

　　大学生安全教育事关国家、校园、家庭和个人，我们应当努力完善大学生安全教育，明确大学生安全教育的主体，构建科学的大学生安全教育模式，开展系统的大学生安全教育。

　　1、明确大学生安全教育的主体

　　大学生作为安全教育的对象，由于其特殊性，所以对大学生的安全教育涉及多个部门和人员。大学生在校期间，安全教育的主体应当是高校，并由其保卫部门负责牵头。大学生在校期间脱离了父母的视野，高校有责任做好大学生教育和管理工作，有义务建设平安、和谐的校园环境。高校保卫部门作为高校安全稳定、各类校园案件处理部门，其部门职责要求其在大学生安全教育过程中起到牵头负责作用。当然，学工部门由于负责学生思想教育等工作，班主任、辅导员具体承担着学生教育和引导工作，因而当然有责任参与到大学生安全教育工作中去。因而，高校学工部门、各教学分院及相关教师、管理者应当积极在保卫部门协调下，开展大学生的安全教育。