3、正确的运用语言形式教师在对中大班幼儿进行语文的教育中，一方面要让儿童学习语文系认的本身，另一方面要让儿童了解语文赖以生存的文化背景、社会环境、思维习惯。要适时的把与语言相关的文化知识“深入浅出”的灌输给孩子们，对他们进行“语言式”的启蒙教育。

　　三、培养中大班幼儿学前教育中的审美能力

　　1、感受和体验大自然的美对于中大班幼儿教育要经常让儿童走出课堂，去直接的感知事物，经常的观察、模仿，从而促进情感的发展。因此，可以组织孩子们到田园、花圃、野外去参观，让这些成长中的孩子们去感受大自然的`美，让大自然的美丽给孩子们的心灵予以抚慰，激起自身对生命运动形式的情感体验。

　　2、接触和欣赏艺术的美艺术教育无论是在哪个学习层次都是尤为重要的，对于中大班幼儿教育，美术教育是打开孩子心灵的窗口，所以，在创作美术活动中要充分的运用艺术教育，儿童通过看、画、做等美术方法，可以学习对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等生命秩序的组织原理，同时也可以了解不同美术作品的形与色，使孩子们的审美感得到不断的较强和提高。

　　3、参与和品味游戏的美要充分的估计游戏中美的功能，同个各种实践证明，众多喜欢玩游戏的孩子其80%具有一定的创造性，所以，教师应该经常的带领孩子们进行游戏，是孩子在游戏过程中扮演各种角色，提高幼儿在这个时期的审美水平。

　　四、构建教育平台，增强中大班幼儿学前理念培养

　　1、建立中大班幼儿之间开放式的人际关系培养理念为了能够使中大班幼儿的生活和学习空间得到扩展，应该为幼儿营造一个民主、尊重、支持、合作、创新的人际关系环境，让幼儿在快乐的活动中得到健康的发展，幼儿教师应该赏识每一名幼儿，并平等的对其看待，是每名幼儿之间建立起互相赞赏、互相鼓励、互相帮助的融洽关系。

　　2、构建中大班幼儿之间的互动空间培养理念在学校进行组织各项活动的时候，要为中大班幼儿之间的创造良好的互动空间，丰富其感性知识，使孩子们在欢乐的同时能够体验到互动之间产生新信息给他们所带来的全新的乐趣。

　　五、总结

　　本文通过对中大班幼儿学前教育方法及理论培养进行探究，明确了当前社会形势下，对于此阶段儿童教育方法的特殊性和重要性进行了一些论述，更大意义上是为了能够说明对于中大班幼儿学前教育的重要性，让孩子能够在学前教育中培养出感知和认知的能力，在今后的学习和生活中得到更好的发展和锻炼，实现中大班幼儿的学前教育是我们教育的根本任务和战略性目标，所以做好中大班幼儿学前教育是功在当代，立在千秋的事情，我们应该高度的重视，不断的改革和创新，为我国的教育事业多做贡献。

学前教育论文7

　　数学是九年义务教育的主要学科之一，同时也是学前教育最重要的学科之一。数学主要承担着提高学生数学素养，促进学生数学成绩提高的重要任务。学期教学中，教师数学水平的高低直接关系着学前教育教学质量，同时也直接影响着幼儿数学素养，所以幼儿师范学院必须重视学生的数学知识的培养，提高数学课堂学习质量，为国家培养优秀的幼儿数学教师。

　　1 五年制学前教育专业数学课程教学现状

　　数学课程是我校学前教育专业五年制学生必修的专业基础文化课，本课程的设置目的是提高学生的数学知识水平，同时培养学生能够利用所学到的数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养，为其将来的发展奠定坚实的基础。近两年我校学前教学专业学生的数学成绩不理想:在成绩检测中不及格率高达25%，70分以下成绩的学生比例比较大，几乎占一半以上，还有些班级学生的不及格率高达50%。数学课程教学效果不理想，主要有以下原因：

　　(1)从教学对象来看:生源质量差，学习力不足。五年制学前专业生源一般是没有希望升入普通高中的初中生，这些学生年龄比较小，学习基础较差，缺乏学习兴趣，而且学习目标不明确。在调查中，有将近68%认为学习数学没有用’有76%认为自己根本学不好数学，自信心严重不足。另外，当涉及专业课学习后，学生更关心专业课的学习，从他们的内心深处不重视数学学习，他们认为数学比较枯燥乏味，相应的学习效果也不理想。学习效果越差，学生就越不愿意学习，越不愿意学习，学习成绩就越差，久而久之陷入恶性循环中，不利于学生数学素养的提高。