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[合集]教育论文15篇(第10页)

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  参考文献

  [1]杜毅.民生视角下公共管理专业实践教学探讨[J].中国西部科技,20xx(2):3-5.

  [2]孙建.公共管理人才培养的实践教学模式创新研究[J].管理观察,20xx(31):15-19.

  [3]刘雪明.基于公共事业管理应用型人才培养的公共政策课程实践教学研究——以广州大学为例[J].当代教育论坛,20xx(6):21-25.

  [4]王继冬.公共管理人才培养的实践教学模式创新[J].管理观察,20xx(27):34-36.

  [5]李燕凌,胡扬名,张云英,等.培养公共管理类卓越农林人才的实践教学基地探索——以湖南农业大学为例[J].高校教育管理,20xx(4):27-32.

  [6]耿永志.公共管理类专业实践教学模式研究[J].河北广播电视大学学报,20xx(2):34-38.

教育论文5

  摘要:

  近年来我国对职业教育越来越重视,中职学生的数量也日渐增加,校园安全问题也时有发生,因此如何加强中职学生的安全教育成为社会关注的问题,本文基于这一背景,对中职学生进行安全教育的重要性进行论述,并探究目前安全教育中存在的问题,并提出针对性的解决措施,使中职学生在遇到紧急情况的时候能够自救,促进学生更好的成长。

  关键词:

  中职学生;安全教育;问题;措施

  1引言

  随着我国教育改革的推进,国家对于中等职业教育也越来越重视,因此中等职业学校的安全教育问题也成了越来越多人关注的话题。进行学校安全教育,使学生有足够的能力在发生紧急事件的时候进行自救,这不仅有利于学生自己的成长,也有助于社会的和谐发展与稳定。

  2校园安全教育的重要意义

  2.1接受安全教育是法律对公民的基本要求:

  一个符合社会要求的劳动者不仅具备专业的技能,还必具备较高的安全意识和处理安全事件的能力。使其在工作的过程中能够按照工作要求进行安全的操作,并且在工作的过程中时刻保持着安全意识,减少安全问题的发生。

  2.2中职学生的特点:

  第一点、中职学生缺乏社会经验。

  中职学生的年龄普遍较低,一般在15周岁到18周岁之间,绝大多数的中职学生都是第一次离开父母,他们拥有的社会经验比较少,为人单纯,对人没有防范意识,缺乏安全知识,因而成为各类安全事件的受害者。有的学生在食堂吃饭,用自己的手包占座、在宿舍贵重物品乱放、面对小偷行窃、歹徒抢劫等不知如何进行处理。

  第二点、中职的生源层次参差不齐。

  随着我国教育改革的推进,中等职业招生成为一个大问题,面对越来越少的生源、为了能够顺利招生,不得不一再降低招生门槛,这也就出现了中职学生水平参差不齐的情况,有的学生是通过中考进入中职的,也有的学生在社会上闯荡两三年后,被家长强制送进学校,这些在社会上闯荡过的同学难免沾染了社会的不良风气。

  中职生源的多样化,也使得学校进行安全教育分外重要。

  第三点、心理问题。

  中等职业学校中的大部分学生都是通过中考选拔的。这些学生或者在中考中发挥失利、或者文化基础比较差,因此他们在进入中职以后,内心难免有不服气或者自卑的情绪,这样的负面情绪可能使的'他们玩世不恭、不认真学习、或者自暴自弃,无心向学,最终导致一些侵害案件的发生。

  3中职学生安全教育中存在的问题

  3.1安全教育的方式简单、效果不佳:

  目前虽然越来越多的中职负责人开始重视安全教育,但是安全教育仍然停留在表面,通常是挂挂条幅、开开会,但是这些方式都比较敷衍,并不能够对学生产生太大的影响,学生在看到条幅的时候也是一笑而过,并不会往心里去。安全教育涉及的内容比较多,进行交通、医学类的安全教育对专业性要求比较高,但是在中职中负责安全教育的通常都是本校的教师,教师也是现学现卖,因此学生在这一过程中学到的东西比较少,安全教育的效果比较低。最后安全教育对实践有很高的要求,学生在学习理论知识后再进行实践训练能够达到意想不到的效果,但是目前中职只有理论课程,而缺乏实践课程,因此安全教育的效果差强人意。

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