五、结束语

　　总之，只有在丰富的语言操练中学生才能真正地体会到语言学习的乐趣，认识到语言的精髓，才能促进学生语言水平的提高。因此，我们要将语言操练贯穿于整个教学的始末，让学生在丰富的实践与运用中不断内化与提升。

　　参考文献：

　　[1]蒋莱茜.在语文实践活动中对小学生英语听说习惯的培养.中国校外教育：上旬刊，20xx(5).

　　[2]徐伟.小学英语课堂语言实践活动的几点尝试.吉林教育：教研，20xx(9).

　　[3]乌德超.运用语言操练方法提高小学英语课堂教学效果.新课程学习，20xx(10).

　　[4]芮梨.小学英语语言实践活动的有效组织与实施.新课程学习，20xx(10).

关于教育论文7

　　1. 家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响

　　2. 家庭教育对儿童语言发展的影响

　　3. 家庭教育与学校教育配合问题的研究

　　4. 教师的教学能力研究

　　5. 教师的科研能力研究

　　6. 教师的素质研究

　　7. 教师的学历水平研究

　　8. 教师发展的教育需求思索

　　9. 教师发展的内在动因探究

　　10. 教师发展对教学质量提升的相关研究

　　11. 教师发展对于提升教师职业素养的相关研究

　　12. 教师发展对于学校课程改革的促进研究

　　13. 教师发展过程中可用资源的梳理与归纳研究

　　14. 教师发展进程中内在障碍的分析与对策研究

　　15. 教师发展进程中外在困难的分析与对策研究

　　16. 教师发展于学生成长过程中的影响作用

　　17. 教师发展与教育改革的关系研究

　　18. 教师发展与学生成长的关系研究

　　19. 教师发展在专业化进程中的价值探索

　　20. 教师教育的课程设置与改革研究

　　21. 教师能力发展内涵与途径的思考

关于教育论文8

　　儿童是否接受到良好的早期教育，将对其今后一生产生重要影响，学前教育是他们进入学习阶段的重要过程，其重要性自然不言而喻，具调查显示，接受到良好学前教育的儿童，在智力、体能、品行方面都优于欠缺学前教育的儿童，而纵观我国学前教育事业发展情况，农村学前教育明显落后于城镇，那么如何摆脱目前这种尴尬的局面呢？笔者将在下文对其成因及对应策略进行阐述，以期促进我国农村学前教育事业健康快速发展。

　　一、农村学前教育现状及存在问题

　　1、农村学前教育资金缺乏

　　教育資金充足与否，是学前教育发展的基础性因素，而现阶段的我国，虽然在大多数农村都开设了学前教育系统，但是与城市相比，还是略显不足，而造成这一现象的主要原因则是资金的匮乏，由于乡镇地区政府的财政收入相对不稳定，因此，在教育方面的投入也相形见拙，这严重影响了适龄儿童享受教育的权益，也使得这些孩子输在了起跑线上。

　　2、农村家庭缺失教育思想

　　正所谓一个巴掌拍不响，孩子的教育不仅需要学校的努力，其家庭也应给予孩子一定的支持，而在我国部分农村地区，很多儿童的家长大多外出打工，而孩子都是交由年龄偏大的长辈照顾，而这些人对于教育的认识还不够深刻，加之经济上比较拮据，因此，往往会忽视孩子的早期教育，家长认知的缺乏，致使孩子在本应接受教育的年龄，只能玩乐。

　　3、幼师师资水平相对较低

　　由于农村地区，在地理上的缺陷、经济上的不足、生活上的不便，致使农村幼儿园建设工作面临着诸多问题。资金的缺乏，导致农村幼儿园的环境相对较差，而生活上也就略显不足，难以吸引专业的教师来此工作，而在现今的农村幼师队伍中，很多的教师都缺乏专业性知识，且幼教经验匮乏，对于一些简单的文化课程还可应付，但是一些专业性的，如美术、舞蹈、音乐等课程则无法胜任，长此以往，对于孩子的综合素质全面发展极为不利。

　　4、农村劣性环境不利于孩子成长

　　目前我国很多的农村学前教育机构都是以民办为主，而民办幼儿园除了以教育孩子为目的，获取利益也是其重要目的之一，很多的幼儿园更是将敛财作为己任，从而忽视孩子的教育问题，往往会开设一些不符合孩子年龄的教学课程，只是为了多获取一些经济利益，这对于教育孩子而言，只能是揠苗助长。孩子在这种环境下接受教育，可想而知，其教育意义的微不足道。