2、增强幼儿体育活动的多样性，走出体育教育就是玩的误区

　　游戏是儿童参加体育活动的主要手段，但是，根据调查显示现在过分的强调游戏的成分，忽略了体育活动的价值和意义。现在的许多体育活动是只重视动，不重视思考，所以应该增加活动的多样性和活动的竞争性。家长和老师要用发展的眼光看待孩子的发育，摆脱陈旧教育的思想束缚，借鉴先进的思想，根据儿童启蒙的特点，结合教学的经验，制定出科学合理的教育方针并且摄入研究幼儿体育身体评价和心里评价的标准，用科学的游戏方法改变孩子的身体素质。

　　3、提高幼儿体育教师队伍的素质。

　　现阶段，很多幼儿园对幼儿教师体育方 的有关支持不做什么要求，注重老师的亲和力。虽然老师的亲和力是很重要的，但是，对于体育教育者方面的知识不够硬，这还是对幼儿的体育教育发展有阻碍作用的。所以，要加大对幼儿园体育教师技能和专业知识的培训时间，完善课程的内容增加相应的体育教师考试，从而提高幼儿体育教师的整体素质。

　　4、加大资金投入，更好的满足对于高水平幼儿体育教育的需要。

　　政府部门加大对幼儿园建设场地的资金投入，并且学校要利用和开发自己的场地，建设适合幼儿开展活动的场地，以便于幼儿体育教育得到更好的实施，此外在安全保证的前提下适量的增加幼儿的户外活动，科学合理的安排教课内容，提高幼儿的综合素质。

　　四、结语

　　幼儿的体育教育不可以简单的理解为只有孩子的肢体运动，也不能只简单的理解成孩子的智力教育。幼儿的肢体运动和智力教育只是幼儿体育教育的一个组成成分，在幼儿的体育教育过程中不仅可以让孩子的肢体得到锻炼，也让孩子在运动中开发脑筋，即让孩子的肢体运动和思维运动相结合的进行体育教育，从而让孩子德智体美，全方面发展。体育对幼儿的功能不仅仅是增强体质，它在促进身体发育、智力和环境适应能力及社会发展方面有着重要的作用。体育活动不仅能促进身体的健康发展，还能确定孩子的自尊、自信和感觉认识环境， 增强幼儿的适应能力，使他们在不同的环境中应对自如，把幼儿的教育游戏生活化，培养幼儿终身体育活动和思维活动的习惯才是未来幼儿体育教育事业发展的方向。

　　参考文献：

　　[1]吕伟丽.对新时期幼儿体育教育的思考[j].科技信息（学术研究），20xx.18.

　　[2]于秀，矫祯玉.我国学前体育现状分析[j].沈阳体育学院学报，20xx（5）.

　　作者简介：蔡继云：河北联合大学讲师，研究方向：体育教育训练学；王晓蕊：唐山市开滦二中。

关于教育论文14

　　儿童是否接受到良好的早期教育，将对其今后一生产生重要影响，学前教育是他们进入学习阶段的重要过程，其重要性自然不言而喻，具调查显示，接受到良好学前教育的儿童，在智力、体能、品行方面都优于欠缺学前教育的儿童，而纵观我国学前教育事业发展情况，农村学前教育明显落后于城镇，那么如何摆脱目前这种尴尬的局面呢？笔者将在下文对其成因及对应策略进行阐述，以期促进我国农村学前教育事业健康快速发展。

　　一、农村学前教育现状及存在问题

　　1、农村学前教育资金缺乏

　　教育資金充足与否，是学前教育发展的基础性因素，而现阶段的我国，虽然在大多数农村都开设了学前教育系统，但是与城市相比，还是略显不足，而造成这一现象的主要原因则是资金的匮乏，由于乡镇地区政府的财政收入相对不稳定，因此，在教育方面的投入也相形见拙，这严重影响了适龄儿童享受教育的权益，也使得这些孩子输在了起跑线上。

　　2、农村家庭缺失教育思想

　　正所谓一个巴掌拍不响，孩子的教育不仅需要学校的努力，其家庭也应给予孩子一定的支持，而在我国部分农村地区，很多儿童的家长大多外出打工，而孩子都是交由年龄偏大的长辈照顾，而这些人对于教育的认识还不够深刻，加之经济上比较拮据，因此，往往会忽视孩子的早期教育，家长认知的缺乏，致使孩子在本应接受教育的年龄，只能玩乐。

　　3、幼师师资水平相对较低

　　由于农村地区，在地理上的缺陷、经济上的不足、生活上的不便，致使农村幼儿园建设工作面临着诸多问题。资金的缺乏，导致农村幼儿园的环境相对较差，而生活上也就略显不足，难以吸引专业的教师来此工作，而在现今的农村幼师队伍中，很多的教师都缺乏专业性知识，且幼教经验匮乏，对于一些简单的文化课程还可应付，但是一些专业性的，如美术、舞蹈、音乐等课程则无法胜任，长此以往，对于孩子的综合素质全面发展极为不利。