纵观多年的高考数学应用题，取材贴近生产、生活熟悉的情境和当前社会的热点问题，数学建模灵活多样，试题注重数学文化的承传和数学应用意识的培养，有利于考生进一步理解数学的价值和数学知识在生活实际中的应用，侧重数学建模这一数学核心素养的考查，在常规教学中，要重视多用案例融入数学建模思想的新的教学方法，探索新的教学模式，加强学生的实践性教学环节，培养学生的应用意识和探索创新能力.

关于教育论文13

　　摘 要：幼儿体育是幼儿教育喜闻乐见的教育内容。本文论述了当前国内外幼儿体育教育现状，并且分析了体育教育中的问题，针对这些问题提出了一些建议，期待使幼儿体育教学更具有活力，使幼儿体育教育更好的发展。

　　关键词：幼儿体育 发展现状 问题 对策

　　一、我国幼儿体育教育现状概述

　　幼儿体育是幼儿实施素质教育的一个重要的阶段，幼儿体育是寓智、德、美于一种形式，并不是简单的跑跳动作叠加的过程，而是体育活动和思维活动共同发展的过程。伴随着现代科技的飞速发展，为了让孩子具备将来社会激烈竞争的生存能力，许多家长强迫孩子背英语单词、学钢琴等等，忽视了对孩子进行体育教育。部分体育教育只是些有形无神的运动而忽视了思维教育，为了让孩子更好的全面发展，我们必须倡导让孩子的体育教育和思维教育共同发展的教育模式。

　　二、我国现阶段幼儿体育教育中存在的问题：

　　1、家长对孩子安全的重视使得体育教育不能全面开展。

　　由于现在的家庭独生子女情况比较多，所以，家长们对孩子们的安全问题更加重视，这使得体育教育无法全面开展。现在家长对孩子的体育教育了解甚少，第一，有的只注重孩子的思维教育，例如仅仅重视孩子的琴棋书画等兴趣的培养，忽视了思维教育和体育活动相结合对孩子健康成长的重要性；第二，家长对孩子安全问题过分重视限制了对体育教育活动的开展。

　　2、将幼儿体育教育狭隘的理解为“玩”。

　　现在很多体育教育中的活动只具有简单的玩的功能，体现不出来让孩子可以进行体育的强身健体和思维功能，这也就是“有形无神”。有些地方的学校只是形式上的游戏仅限于体育活动而忽视了思维教育。这样的后果就会导致幼儿在体育方面存在着“短板”，简单的将体育课当成是“玩”的课程，不能使儿童获得全面的发展。

　　3、各个地方的幼儿体育教育发展不平衡，幼儿体育教师的素质有待提高。

　　由于现在还没有达到全面小康社会，所以每个地方的发展状况不同，这就导致有的地方体育设施比较完善，有的地方就比较单一了。现在每个地方的人均收入水平和当地经济程度不一样，这造成了有的地方设施齐全，并且安全有保证，而有的地方则是设施落后；有的地方幼儿体育教育师资非常匮乏，尤其是高素质而专业的老师更是非常少。

　　4、幼儿教育事业快速发展导致幼儿园数量不足，从而使部分幼儿无法进行体育教育和思维教育。国家现在越来越重视教育，并且我国是一个人口众多的大国家，加上幼儿园入学率幅度提升使得幼儿园数量不足和每个班的人数过多导致幼儿体育教育无法更好的实施。

　　三、对于我国现阶段幼儿体育教育现状的建议：

　　1、对体育教育安全问题的改善方法的建议

　　孩子是祖国的未来，社会和家长是对孩子有关键影响的两个大的因素。第一，社会对体育教育要创造出良好的环境。学校和社会方面应重视幼儿体育教育的发展，增加在幼儿体育教育上的经费，并且要改善经营资金支出的结构，逐步增加幼儿体育教育事业费在《全民健身计划纲要》预算中的比重，通过加强基础设备的完善达到让孩子放心，让家长放心的目的；第二，家长为孩子的体育教育营造环境。社会给家长做一个大的宣传，让有的家长们知道只有体育教育和思维教育共同发展才能夯实孩子，最终让家长为孩子的体育教育营造一个好的环境。家长是最了解孩子的，所以家长对孩子参加的体育教育活动的认识上要改变以往思想，积极鼓励孩子参与体育教育事业，让家长和孩子多与学校的老师沟通。对社会上私立的幼儿园加强管理和限制，同时对一些设施不完善教师水平不高的幼儿园给以资助或建议改善。