三、在计算机应用与传统信息管理模式中存在的问题及缺陷

　　(一)不够重视导致建设出现滞后现象

　　新鲜事物的出现，大部分决策者多会持观望以及忽视的策略，从而一步慢，导致了步步慢，因循守旧，最终导致其在信息管理系统建设方面被严重滞后，在对信息资源的开发和利用方面也表现的严重不足。

　　(二)投入过低导致效率不高

　　当下对计算机信息管理系统的建设需要投入比较大，同也要有大量的资金、计算机相关技术以及人力的支持。现代计算机信息管理系统的建设离不开计算机技术的发展作为依据而进行持续不断的投入，当企业决策者对计算机应用进行了基础性、前期性的投入工作以后，很快便对继续投入失去了动力。时间一长，许多企业便只可以通过那些公开性的文献与资料进行信息的收集，但是大量的信息要想对其进行全面的收集与处理难度相当大。

　　四、计算机信息管理与应用管理水平的加强措施

　　(一)对信息管理与应用管理的重要性进行掌握

　　有效信息的提供为企业财富的创造、产品附加值的增加以及企业价值的提升提供了资源。计算机信息时代的到来，给各行各业都带来了机遇与挑战这对矛盾综合体的出现。一个有效信息的获取以及丢失，给一个企业带来的结果可能是无法预测的，轻者使企业的生产效率被降低，严重者直接影响到企业的成长与壮大。企业的决策者、领导者务必对计算机信息管理与应用管理发挥的极端重要性做到充分认识，并不断使信息获取的渠道拓宽，使计算机管理技术不断得到加强，从而使信息收集与处理的水平得到提升，使信息资源得到充分的开发和有效的利用，从而为正确决策的做出做好充分的准备，进而使企业的竞争力水平得到全面提高。

　　(二)使信息管理措施得到强化

　　首先制定出严格可行且有效的计算机应用于管理体制，使信息使用人员明确其的管理责任，严加管理重要计算机与涉密信息。为了激发员工的积极性，还可以通过制定工作的奖励措施，将考核指标进行量化，使管理使用人员的管理积极性与创造性得到激励。并加强失职渎职的处罚机制，对于没有完成任务以及造成重大失误的人员进行严厉的处罚处置。使相关人员的相关技能水平得到大力的提升，定时对其进行专业知识的培训，以促使计算机信息管理与应用管理的知识以及技能得到及时的更新。

　　参考文献：

　　[1]杨君.计算机信息管理与应用管理探讨[J].科技风，20xx(07).

　　[2]徐勰.计算机信息管理系统研究[J].信息系统工程，20xx(02).

　　[3]廖南平，季宏高.应用计算机管理技术 提高维修改造质量[J].黑龙江科技信息，20xx(36).

　　[4]何晔华，刘丽洁.计算机信息管理中网络安全中的应用[J].信息与电脑(理论版)，20xx(06).

　　计算机信息管理论文 篇10

　　1构建特色课程体系

　　明确高职信管专业的培养目标，构建具有高职特色的与地方经济发展相适应的课程体系是培养创新性信管人才的基础和前提条件。

　　1.1职业岗位与培养目标

　　大连职业技术学院计算机信息管理专业对于大连地区和辽宁省的行业企业进行了调研和走访，对区域内的高职院校、本科和中职院校进行了调研，从第一手的调研材料得到了企业对计算机信息管理专业人才的需求情况、岗位设置、企业要求等，同时将高职与中职和本科院校的信管专业培养目标和课程设置进行区分和比较分析，努力形成自身专业特色。通过调研分析确定信管专业面向的职业领域为：信息系统应用开发、信息系统项目管理、信息系统运营与维护，与其对应的专业首岗就业岗位为：信息系统应用和开发程序员、数据库管理员、信息系统项目管理助理、信息系统产品销售和技术支持员；拓展就业岗位为：信息化管理人员、软件测试员、市场分析员、信息系统维护工程师、系统集成工程师。由职业领域和就业岗位明确了信管专业的培养目标：具备计算机信息管理的理论基础，了解其技术发展趋势；熟练掌握信息系统软件实现、调试、测试及必要的硬件、网络的安装维护和项目管理技能。

　　1.2高职特色的课程体系

　　我院计算机信息管理专业根据调研得到的企业对信管专业职业岗位的要求，分解出职业岗位对应的能力要求，进一步推出职业岗位能力对应的专业能力，再得到专业能力对应的专业课程，最终形成由专业（大类）基础课程、专业主干课程（含专业实践课程）、职业能力拓展课程构成的具有高职特色的课程体系。信管专业课程体系特色如下：