（2）第四次月考：《湖畔夜饮》丰子恺

　　文章两次写“浓烈地尝到”“人生的滋味”，（1）结合全文来看，作者尝到了哪些“人生的滋味”？（6分）（2）你认为“人生的滋味”是什么，请结合自身体验简要谈谈？（2分）

　　答案：（1）①半生漂泊，身经浩劫，知交零落，能得故友重逢，畅饮话旧，悲喜交集；

　　②人到中年，喜看孩童成年，伤自己韶华已逝，半甜半苦；

　　③老友天涯比邻，往事历历，亲情友情温暖了心田，温暖了人生，又是一般暖滋味；

　　④湖月花影，微雨诗酒，安静从容里淡出了人生真味。

　　【答题思路：从文中找答案，分点逐条概括，要点要全。】

　　（2）开放性答题，酸甜苦辣千般味，联系自身实际，言之成理即可给分（2分）。

　　【注意语言表达，应是“人生的滋味是……的味道”】

　　另：《胜券在握》p189，2009江苏卷《上善若水》第4题

　　附：重要句子含意理解（关涉思想情感）题型

　　第五次月考：《老家》蒋子丹

　　“但我相信这短暂的一晤，在我生命在中注入的乡情，已足够我来解读故乡。”请阅读⑦到⑨段，谈谈作者为什么会有这种感受。并试结合你读过的文学作品谈谈你对“乡情”的理解。（8分）

　　【答题思路：①题目有两问，分开作答；②把握全文，结合上下文（语段）分析，文中有的要点一定不能漏；③举例要符合题目要求（如《略论中国人的脸》中，列举人物需是鲁迅作品中的，且体现“家畜性”）；并结合文本分析说明。】

　　小说阅读答题技巧

　　【关于小说】

　　1.小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。

　　2.主题是通过人物、事件反映的中心思想。

　　3.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）。

　　4.情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）。

　　5.环境（自然环境、社会环境）。

　　6.顺序（顺叙、倒叙、插叙）。

　　【高考中小说的命题指向】

　　四个关键词：环境、情节、人物、主题。

　　具体来说可以分为以下几方面：

　　1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。

　　1.关于情节

　　把握情节的发展对于小说的理解有非常重要的作用，是读懂小说的关键，是感知作者藏在文字背后的情感的出发点。而命题者往往在命制小说阅读时，也必定会以此为出发点，设置试题。

　　关于小说的情节，常考的题目类型有以下几种问法：

　　（1）概括小说的情节 （例：2010年广东卷《面包》概括小说的主要情节。）

　　（2）小说的情节展开方式（例：2010年四川卷《想象》）

　　（3）某事物、人物在小说中有什么作用？（例：2010年江苏卷《溜索》）

　　（4）小说情节安排的合理性、作用（开头、结尾）

　　例：2008年辽宁卷《遗璞》，简述作者在文章结尾处的处理是否合理

　　例：①2010年陕西卷《保护人》，作者在小说后半部分引用报纸的报道，对于情节的发展的作用；②2010年辽宁卷《洗澡》

　　例：2010年安徽卷的文学类作品阅读（罗永才），给文章拟一个恰当的标题

　　对于这类试题，我们首先要分析小说的情节。

　　（1）分析小说的情节可以从以下几个方面入手：

　　①抓住场面；

　　②寻找线索；

　　③理清小说的结构。

　　（2）在分析小说故事情节时要注意两点：

　　①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；

　　②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

　　（3）情节的一般作用：①交代人物活动的环境；

　　②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；

　　③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；

　　④照应前文；

　　⑤线索或推动情节发展；

　　⑥刻画人物性格；