小学教学管理的创新策略漫谈

摘要：

随着我国教育事业的快速发展，教学管理工作创新成为教学创新的重要环节。小学阶段的教学管理方法的改革，对于当前小学教育模式的更新有重要作用。利用教学管理的创新，给小学生提供更好的学习环境，让小学生在和谐的氛围中学习与成长，有利于小学教育管理的有效方法。敢于创新，积极开发，会让小学教学管理水平节节高升。

关键词：小学 存在问题 创新策略 教学管理

一、前言

　　教学管理工作，对于教师的教学以及学生的学习都有着明显的约束作用。在教学改革的今天，利用创新的教学思想优化教学管理工作，做到与时俱进，才能让学校的教育向更加专业的方向发展。小学教育，是基础教育。做好基础教育阶段的教学管理工作，从小引导学生树立正确的学习理念，对于学生的健康成长十分有益。

二、小学教学管理现存问题

　　1、老旧的教学管理手段被普遍应用

　　教育体制改革的不断深入，让越来越多的小学校园管理者意识到素质教育的重要性，并在学校的教育实践中落实素质教育。大多数小学按照国家所倡导的教育模式进行教学改革，但其中的许多学校并没有进行从内而外地改革，教学创新流于形式。大部分小学改变了教学的内容，却没有改变教学管理的思想与方法。在社会与教育发展的今天，社会认可与学校利用的教育评价体制仍然以成绩为中心，教师与学生最看重的东西还是学生的考试成绩。一些教师尝试利用创新的方法进行教学管理，而这会受到其他教师的质疑，更会让教师承受更多来自家长的压力。多方面因素的作用下，教师不能将自己的个人能力完全发挥出来，也没有办法进行创造性教学管理。

　　2、小学教学管理制度局限性较大

　　一个学校的教学氛围，教育管理的理念，对于教学管理者的实际工作质量有着直接的影响。先进的教学管理理念能够促进学校的快速发展，并给学生提供更多成长的机会。我国已经倡导素质教育与教学改革多年，但部分小学仍然坚持自己的教学理念，没有及时汲取创新教学理念的精华，将传统的理念作为日常教育行为的指导思想。一些学校的管理者利用传统陈旧的教学管理制度组织教学管理工作，没有考虑学校教学的实际情况。学校领导不深入了解师生的发展需求，只依据规章制度进行规范性管理，让教学管理工作不尽全面，人性化力度不足。

　　3、教学管理的团队不尽强大

　　社会的快速发展，让社会文明快速进步，科学技术飞速发展。教育事业要满足社会的需求，做到与时俱进，就要跟上时代的步伐，不断完善与改革。而这，对当代小学校园管理者与教育工作者的个人素质与教育水平提出了更高的要求。当前，我国小学教师的学历越来越高，知识能力不断增强。但教师的教学管理水平以及教育意识并没有随着他们专业知识水平的提高而改善。在许多小学中存在着教育管理团队结合实力不强，导致教学管理机制不健全的现象。特别是偏远地区的小学，没有将行政管理与教育管理区分开来，影响了学校的教育管理工作实施。

三、小学教学管理创新策略

　　1、更新小学教学管理观念

　　对小学教育管理工作进行改革与创新，就要先从思想观念上进行改革。作为新时期的教学管理工作者，应当理智地摒弃传统教育管理观念中落后的部分，通过自主提升与优化，将创新的教学理念融入到当前的教学管理工作思想中去。用正确的教学管理思想指导当前的工作，才能让教学管理质量得到提高。创新，是教育事业发展的重要方向。学校的管理者要对教学管理工作者的工作积极性进行激发，让他们发挥个人价值，完善教学管理机制。管理者要明确学生的权利与义务，尊重学生的权利，监督其落实自己的意义。教学管理思想的创新不是一天两天的事，学校要给教学管理者时间去积累，去接受，去沉淀。组织教学管理者参与学习大会，定期学习新的教学管理经验与方法，在实例中感受创新教学思想的正确性，有利于小学教学管理水平的快速提升。