4、本科生和研究生发表学术论文的态度对比

　　通过调查发现，大部分本科生对于发表论文的态度还是持弊大于利(占到调查人数的42%);而认为利大于弊的本科生也有30%，说明本科生发表论文的态度还是具有明显的差异性的。而研究生相对来讲对于发表论文态度较为明确，超过60%的人认为发表论文利大于弊，而只有13%的人认为弊大于利，因此，研究生期间，几乎所有人都会发表论文，而且他们的态度也较为明确。

四、反思与对策

　　本科阶段是知识扩展和充实的重要阶段，大多数同学不能写成具有一定质量水平的文章。但本科生发表论文的数量却超过了着力于学术研究的研究生，且质量水平低下，这一现象反映出本科生发表论文的盲目性和低效性。因此，要从学校、教师、学生自身三方面谈一下规范本科生发表论文的建议。首先，学校方面。适当提高加分标准，让物质对发表学术论文的诱导减轻;并开展相关的学术规范的讲座。学校应该提高奖励标准，比如说：本科生发表论文必须在二级即以上刊物才可以享受学校奖励的200元钱;这样不仅有利于减少本科生发表论文的数量，而且可以提高发表论文的质量。同时，学校还应该提高能力分加分标准。比如：从现在的三级刊物论文第一作者加8分，减少到2分;这样就会降低本科生发表论文的功利性动机，从而减少论文数量，相应地，提供论文质量。学校还应该多开展一些学术论文指导的讲座，引导学生锻炼自己的论文写作能力，多思考，多修改。这样，会活跃学术氛围，营造整个学校的科研氛围。

　　其次，教师应该多给予同学们以指导。在他们平时读书的过程中，有问题的进行精心的指导;对于不知道看什么书的同学们进行阅读的指导;对于想发论文的同学严格要求，指定必须看完那些书才能开始写作，这样既锻炼了学生的阅读分析能力，同时也减少了发表论文的数量。

　　最后，本科生自身要不断扩展自身的知识面，增加阅读积累，为今后高质量论文写作奠定基础。

　　本科生要减少发表论文的数量，提高发表论文的质量。要有发一级刊物论文的雄心，而不仅仅是出于功利性的目的发表一些“学术垃圾”。要多多请教教师、研究生学长学姐，以便自己能够提高论文写作水平。(作者单位：浙江师范大学法政学院)

参考文献：

　　[1] 李继宏.《本科生发表论文有多难?》

　　[2] 杨海,魏甲亮.在本科生发表学术论文的价值初探.[J]海南师范大学学报(社会科学版).

　　[3] 杜兴梅.《学术论文写作》

　　[4] 吴利娟,类维平,姚成宝.高教论坛.2008年.

　　[5] 宋如华.《从发表学术论文情况看研究生教育存在的问题》