(一)专家引领

　　聘请专家传授最先进的教学方法，指导教师教学实践：帮助教师更好地提高教育理论修养，为日常教学起到至关重要的导航作用。

　　(二)教材介绍

　　全方位诠释教材，多角度剖析教材：帮助教师迅速了解教材结构体系，理解教材编写理念。

　　(三)采用请出来，走回去的方法

　　在教师中间选拔优秀教师担任培训者工作，将好的案例和方法与教师们进行共同探讨与交流，同时教师又把自己的好方法带回到教学一线中。

　　(四)案例教学方法

　　案例教学法是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。案例讨论能促进理论到实践的转移;同时每一位教师在分析过程中，找寻自己的影子，不断进行反思与交流。

　　(五)网络教研

　　网络和校内教师合作和校际间的教师合作，也是教师专业发展的形式之一。当教师互相交流观点时，大量非正式信息网就形成了，从而进一步鼓励教师组织自己的专业发展活动。

　　1.完善教研管理网

　　分级教学管理：从校、区、市层层推进，形成级级有管理、层层有联络的教学研究管理网络。

　　2.密切国际间教研交流

　　依托于国外的教育机构，定期送教师出国进修，拓展教师视野，增强国际间的教育合作与交流。

　　3.充分发挥教学出版物的作用

　　让各种教育教学出版物成为教师交流的新天地，利用它快捷、实效的特性使其成为教师身边的即时师训专家。