幼儿教育蒙台梭利教学思想研究的论文(通用6篇)

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摘要：

蒙台梭利教育思想是由意大利著名的幼儿教育家玛利亚蒙台梭利提出来的，她创办了举世闻名的“儿童之家”，并从事著述活动和开设国际训练班，经过长期的发展，形成一套独特的教育体系。该教育思想的核心是自由，强调对幼儿的自由教育。本文对蒙台梭利教育进行了深入的分析，并提出了蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的一些启示。

关键词：

蒙台梭利;自由教育;幼儿教育;启示

　　蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，她提倡在发挥幼儿天性的基础上，再加强对幼儿的纪律教育，自由教育是该教育思想的核心内容，突出服从幼儿本性的自由发展和自然发展。随着全球化的发展，蒙台梭利教育思想也逐渐传入我国，对我国幼儿教育产生了相当重要的影响，打破了我国传统的幼儿教育模式，这种新型的教育方式更有利于促进幼儿的全面综合发展。

一、蒙台梭利教学思想的概述

　　1.蒙台梭利思想的特征

　　第一，在蒙台梭利思想中，对于孩子的一切活动都是无限制的，充满着自由性，孩子能够子啊教育的同时享受欢乐的玩耍过程。

　　第二，蒙台梭利思想符合儿童的天性，服从内在的引导本能，有利于儿童身心健康的发展。

　　第三，蒙台梭利教育思想主要致力于实现儿童自身的发展需要，促使儿童不断成长的过程。

　　第四，蒙台梭利有利于提高儿童的的创造力，培养儿童富于创新的精神。

　　第五，通过周围环境的影响，不断改变儿童一些不良的行为举止，促进儿童综合素质的提高。

　　由此可见，蒙台梭利教学思想十分符合儿童的发展，从儿童的角度出发，根据儿童的实际需求，促进儿童长远的发展。

　　2.蒙台梭利思想拥有的特别的教学环境

　　一开始由蒙台梭利成立的“儿童之家”是孩子们的家，儿童能够在里面得到很好地教育。在蒙台梭利教学思想中，为了帮助儿童更好地学习，应该设置一个适合儿童学习的环境。因此，根据儿童身心发展的特点，精心设计出理想的学习环境。在这种环境下，方便了儿童的自由活动，室内的任何设备都儿童都不具备伤害能力。例如，室内的桌椅都是使用十分轻巧的材料做成的，儿童可以随意挪动。另外，教室和外面的大花园是相连的，儿童可以随意进出教室，进行各自的自由活动。在这种适合的环境下，儿童能够在愉悦的心情下接受各种教育。相反，如果环境不理想，将导致儿童没有学习的激情，对学习失去兴趣，因此，教学的质量也得不到提高。

二、当前我国幼儿教育中存在的问题

　　对于儿童来说，幼儿教育对他们起到了启蒙的作用，在一生的教育道路上扮演了至关重要的角色。幼儿教育相比较于其他类型的教育而言，存在很大的特殊性。无论是管理设施、教学工具，还是教师的整体素质，一旦出现任何一点疏忽，都会导致幼儿教育起不到良好的教育效果。因此，在幼儿教育的过程中，教师不仅要给幼儿传输各种知识，而且更要从幼儿的角度出发，站在他们的立场上思考问题，真正地去了解幼儿。然而，在我国实际的幼儿教育中，仍然存在诸多的问题。

　　1.幼儿教师素质有待提高。在蒙台梭利的观念下，教师作为幼儿的启蒙者，其主要任务就是走近幼儿的生活，真实了解幼儿，拉近与幼儿的距离，引导幼儿通过自身的努力而需求长期的发展。同时，教师的一切工作出发点和落脚点都是以幼儿为中心，实现幼儿综合素质的提高。现在，基本上所有的幼儿教师都是正规师范学院毕业的，在成为合格的幼儿教师之前，他们也都经历了长期正规严格的培训。在实际的教学工作中，幼儿教师也都认真履行自己应有的职责。但是，这些循规蹈矩的任务没有联系幼儿的实际情况，仅仅只是为了满足教师自我价值的实现，完全脱离了幼儿教育的本质。在课堂教学上，普遍的状态都是小朋友坐在自己的座位上吵吵闹闹，教师在黑板上写下今天要学习的内容，在教师管理好课堂秩序之后，开始教小朋友认字。但是小孩子天性好动，让他保持安静坐着座位上不动是根本不可能实现的。教师只能采取强制性的措施，对于不听管教的小朋友进行惩罚。因此，教师带领小朋友将生字重复读几遍之后，一节课也就结束了。可见，这种枯燥乏味的课堂教学，往往受不到良好的教学效果。