浅析初中语文教学中的审美教育论文(第2页)(1716字)

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浅析初中语文教学中的审美教育论文(第2页)

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六、进行美的创造

　　陶行知认为“教育之美在于创造美”。创造美是审美教育的最高阶段，是审美教育的归宿。在整个教学活动中，决不能用教师的范读和讲析去代替学生的感受和鉴赏。只有充分发挥学生的主动性和积极性，才能使课堂成为感受美、理解美的场所，使学生成为评价美、鉴赏美的主体。如学完《我的母亲》这篇课文后，老师布置同题作文，要求学生按照范文仿写。学生就会在感受、鉴赏的基础上结合自己的情感体验，表现出真挚的亲情美。

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