课题名称的界定和解读

　　《中学历史作业的创新研究》

　　关键词：中学历史、作业、创新

　　《中学历史作业的创新研究》是对反思现在历史教学中作业布置现状的基础上，结合教学实践对历史作业的实效性和创新性进行思考和优化改进，以期达到使作业真正起到培养学生能力。的目的。“作业创新”的探索与“实践效果”为研究的重点。

　　这次研究主要立足我校课堂观察合作体的研究实际，结合我所带班级在历史教学中的实践与思考进行研究，通过尝试性的改进历史作业的形式等实践，观察实施效果，同时结合一些教育专家的相关教学理论与经验，进行实践、探索和思考。

课题研究的步骤和举措

　　研究目标：通过对历史作业创新的实践，以期探究实现“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”、“多角度的、有创意的思考历史”的.能力，力求通过科学的引导以期达到培养学生创新能力，提升学生综合素质，优化学生思维方式的目的。理论与实践结合的过程中，不断反思和总结，以期形成比较成熟的教学思想。

　　研究方法：问卷调查、归纳分析法、案例分析、反思优化等方法。

　　研究步骤：本课题研究时间为一年，研究的具体步骤如下：

　　第一阶段：准备阶段(2018年7月——2018年9月)。了解国内外已有的关于本课题的相关成果，结合教学实际，设计本课题的研究思路，完成课题开题报告。

　　第二阶段：课题实施阶段(2018年9月至2018年1月)。通过自我教学实践，并与我校课堂观察合作体教师相互合作，设计问卷调查，了解学生对待历史作业的态度、设想、建议等，

　　根据学生的建议和教学内容设计新的作业类型，运用到教学实践中，总结梳理历史作业的类型，并在研究过程中以多样方式呈现研究成果。2018年1月30日前，及时上传研究中期报告。

　　第三阶段：总结提升阶段(2018年3月至6月)。将实践中的结论和思考进行整合，将实践过程进行整理、修改，在教学实践中不断验证、反思和完善，从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果，并如期完成结题报告。

课题成果的预期和呈现

　　课题成果的主件为结题报告，同时应形成：

　　1. 关于“中学历史作业创新”课题研究的相关论文;

　　2. 在研究过程中形成的教育随笔、教学叙事等;

　　3. 部分改进后的学生各种形式的作业成果展示;

　　科研课题开题报告 8

一、选题背景与意义

　　数学是一门基础学科，具有广泛的应用价值和学科内部逻辑完备性。而小课题则是对数学知识的具体问题进行深度研究和解决的过程。本次研究的数学小课题是“解析几何中的直线与平面的交点及其性质”。

　　选择这个题目的背景是因为在解析几何中，直线与平面的交点是一个常见而重要的概念，对于解析几何的理论发展和实际应用都有重要的意义。研究直线与平面的交点及其性质，可以深化对解析几何的理解，提高数学思维和解决问题的能力。同时，该课题也为日后的高中数学学习打下坚实的基础。

二、研究目标与内容

　　本次研究的目标是深入研究直线与平面的交点及其性质，探究直线与平面的关系，进一步理解解析几何中的重要概念和方法。具体研究内容包括：

　　1. 直线与平面的基本概念和性质;

　　2. 直线与平面的交点的求解方法;

　　3. 直线与平面的关系，如相交、平行、垂直等。

三、研究方法与途径

　　本次研究将采用综合性的研究方法，包括数学理论分析、几何图像观察和实际问题应用等多种途径。首先，通过数学理论分析直线与平面的基本概念和性质，建立直线与平面的交点的求解方法。其次，通过几何图像观察，利用几何画板构造具体的直线与平面的图形，探究其交点的特点和性质。最后，通过实际问题应用，将直线与平面的交点与实际情境相结合，分析直线与平面的关系对问题的解决产生的影响。

四、预期结果与应用价值

　　预期的研究结果是深化对直线与平面的交点及其性质的认识，建立一套完整的直线与平面交点的理论体系，掌握解析几何中相关知识和方法。这将有助于提高数学思维和问题解决能力，为后续高中数学学习打下坚实的基础。