中职学校计算机信息化的教学离不开强大的配套硬件设施的建设，在信息化发展中，教师要不断关注产品以及信息技术的更新换代，并不断加强自身的技能学习，才能在瞬息万变的信息化发展中立于不败之地。

　　2.2提高教学人员的专业素养

　　信息化的时代是将主观能动性与客观实在性相结合发展的时代，需要自身发展与外界发展的`相互促进。中职计算机信息化教学首先要发展的就是教师自身的专业素养。学校应加强专业计算机教师的培训，提高老师们的教学水平和教学素养，并在培训中第一时间了解到计算机教学内容的更新。之后还应为在校教师提供参加校企合作项目的机会，在企业发展中了解到社会信息化最新发展动向，使信息化教学更好地为计算机课程服务，从而加强和提高学生们的学习成绩。

　　2.3完善课程体系

　　传统中职计算机的教学模式主要以老师讲授为主，学生学习为辅，一节40分钟的课上，老师20分钟甚至25分钟都是在讲述如何使用如何操作，仅有10-20分钟的时间是留给学生自己消化理解的。课下让学生再自行去理解也是较为困难的。因此，在实际教学中，要实现信息化教学，就要充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，让学生在课下先学习操作后，课上通过师生之间互相提出问题来理解本节课的知识。从而提高教学质量，提升学生的信息化教育水平。

　　2.4创新教学方式和教学手段

　　信息技术在教育领域的应用打破了传统的教育模式和教育理念，为推动教学信息化发展，实现现代化教学有着重要的影响。计算机信息化教学应充分利用现代信息技术：开启网上课程教学。师生可以在网上完成教学目标，并且可以进行线上交流提问。网上课程可以进行录制，如果有学生上节课或者之前的课程有遗忘或者不理解的知识点，可以对之前的网上课程进行回顾复习;加强对任职教师的信息专业化培训。任职教师除了完成课本教学内容的理解和教学外，还应该学习培训最新的信息技术，与时俱进，从而更好地完成信息化教学，提高学生学习成绩;利用最新的科技展示培养学生自主学习的学习能力。老师可以在计算机教学中展示最新的科技成果，比如一款新游戏的开发与使用，以此来增强学生的学习兴趣，并激发他们的创新能力。总之，信息技术的发展为中职计算机的教学创造了新的机遇和挑战，一方面解决了传统计算机教学中存在的问题，另一方面也以此推动了计算机信息化教学的实现，顺应了当今教育信息化的发展潮流。

参考文献

　　[1]孙震.“我国职业教育信息化建设现状及对策研究”[J].当代职业教育,20xx,(3).

　　[2]孔祥富.“顺应信息化浪潮,加快中职教育信息化改造”[J].职教论坛,20xx,(5).

　　作者：喻尤芬 单位：遵义市职业技术学校

　　计算机信息论文15

［摘要］

随着我国计算机的发展，计算机技术已经被广泛应用在小学、中学、大学等众多院校的教育工作中，其中也包括高职院校。主要以高职计算机信息网络安全技术与防范为主线展开了论述，详细分析了如何保证计算机信息网络的安全，确保高职院校教学工作的正常开展。

［关键词］

高职;计算机;信息网络;安全技术

　　计算机信息网络本身具有一定的危险性，是无法避免的。虽然计算机技术给高职院校教学提供了一定的便利，但是不可避免地也给高职计算机信息网络带来了一定的危害。尤其是在计算机网络开放程度不断加大的当下，网络安全问题越来越受到诸多教师的关注。鉴于此，高职院校应当结合实际，创建完善的网络安全防护体系。

一、高职计算机信息网络安全技术

　　目前比较常见的计算机网络安全技术包括网络访问控制技术、数据加密技术、防火墙技术、数据管理与恢复技术等。同时这些也是高职计算机信息网络安全中应用较为广泛的安全技术。通常高职院校在建设安全体系时，也会选择一体化的安全防护网络体系，并结合网络安全技术，构建其完善、精细的信息安全网络。当然，除却纯粹的技术手段外，高职院校还应当从其他方面入手，建立全方位、多层次的计算机信息网络安全防护体系，以保证学生的学习能够正常进行。