高校会计教学改革

　　高校会计教学现状调查结果表明,我国高校会计教学总体水平一般,某些指标令人担忧。高校要培养出适应社会需要的会计人才,会计教学改革势在必行。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。

摘要：

学生为本的教学改革就是指坚持以学生需求为导向进行的教学改革，其要求能够从学生的实际情况出发，对教学计划进行调整，对教学模式进行改进，从而使之更适应学生，更能够被学生所接受。对此，本文将对高校会计教学工作学生为本理念下的教学改革展开讨论。

关键词：

学生为本;高校会计;教学改革

一、前言

　高校会计专业是一门实践性比较强的专业，因此在教学中能够发挥学生的主体作用尤为重要，尤其是在国民经济不断发展的今天，社会需要的是复合型的人才，高校在进行会计教学时，也应该从学生的长远角度出发，以学生为本进行教学改革，才能真正地对学生未来就业有所帮助。

二、学生为本理念下高校会计教学改革的重要意义

　　推行学生为本的高校会计教学改革，更注重学生实践能力的培养，而不只是简单的知识理论教学，因此在学生为本的高校会计教学中，学生不但要对财务行业的业务知识与行业法规有所了解，还要具有一定的实践操作能力，并对具体的工作细节有所认知，这样对学生未来的岗位就业就会有一定的帮助，同时也会加快学生的岗位工作磨合，提升学校的就业机率[1]。且从社会企业发展方面分析，在市场经济作用下，企业对于内部的财务管理越发重视，因此企业急需优秀的会计财务人员，对企业内部的财政进行控制，从而优化生产，为企业创造更多的利益。而学生为本理念下高校会计教学改革，注重电算一体化的现代学科教学，因此高校完全可以为企业推送更多的新型知识人才，这无论是对其企业的长远发展还是对于社会经济推进，都具有重要意义。

三、学生为本理念下的.高校会计教学改革

　　3.1重新定位教学目标，实施弹性教学计划

　　3.1.1若想实现学生为本的高校会计教学改革，首先高校就应该从时代的发展需求出发，重新去定位教学目标，而这也将成为具体教学改革实施的前提条件。在传统的高校会计教学中，其教学目标以培养精英型人才为主，也就是培养一些高级会计专业人才，随着近些年高等教育渐渐的大众化，且社会对于财务人才需求渐渐呈现出多层次化的特点，传统教学目标已经与时代的发展相脱轨，因此转变教学目标，适应社会主义市场经济发展需求，把培养复合型人才作为教学目标，才更贴近学生的就业现实，同时这也是尊重学生个体差异的一种表现，不但符合素质教学的基本需求，也有利于学生的个性化发展，在最适合学生的情况下，提升学生的自主学习能力[2]。

　　3.1.2当然在制定教学目标时，高校也可以从自身的办学特色出发，因地制宜地制定教学目标。其次，实行弹性化的教学计划，也是学生为本理念的重要体现。在传统的高校会计教学中，所有的教学计划以及学时内容安排都是一成不变的，这样做虽然计划性比较强，但是很容易出现教学中的僵硬化，且随着近些年高校会计专业学生生源越来越广，学生渐渐的呈现出多样化的特点，加之近些年市场经济的转型，不断有新的会计法规与会计准则推出，高校若还是采用固定化的教学计划，是不能满足学生的学习需求的。因此在学生为本理念下，实行弹性化教学，让学生根据自己的实际情况，去自行安排学习时间，自主选择学习内容，无疑对学生的知识传授质量以及学习速度都会有很大的提升作用。

　　3.2整合原有教材内容，科学设置课程体系

　　3.2.1教材是教师课上教学的依据，因此，对于课堂教学具有指导性作用，但是纵观现下的高校会计教材，在教学内容与教学结构编排上都呈现出千篇一律的样式，多半都是围绕着会计相应科目进行阐述，理论内容比较多，实践操作比较少，在教材知识+复习题的模式中机械式的训练，这就很难对学生的思维产生本质上的触动，也不利于学生能力的提升[3]。虽然近些年也有一些高校开始重视会计专业的教材整合，但多半是采用引进西方教材的方式，而这些教材其大多数都是依照西方的财务流程进行教学内容设置的，这种教材的编排其实并不适合我国学生的发展，为此在学生为本理念下的高校会计教学改革，应从学生的情况出发，编制更适合学生的教材是非常有必要的。