综上所述，生成性资源是一种有效的教学资源，可以丰富课堂教学内容、开阔学生的视野，为课堂教学带来很多的意外收获。高中历史老师在教学过程中要注重对生成性资源的开发，这样不仅可以提高课堂教学效率，还能更好地实现教学目标。

参考文献：

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　　[2]韩雪艳.如何引领课堂生成性问题的策略探究[J].科学咨询(科技管理)，2015(9)：106-108.

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