二、以疑激思，体现素质教育的全体性

　　课堂教学体现素质教育的主体性。并不是说忽略素质教育的全体性，相反，主体性教育正是为全体性的渗透与发展打下一个坚实的基础。素质教育的全面性，改变了传统的选拔教育、淘汰教育。而是使全体学生得到全面发展的教育，是着眼于提高全体学生素质的教育，要做到这一点，教师应尊重每个学生的思维，允许不同程度、不同类型的学生都享有同等的权利，因此，教师必须在设疑激思方面下功夫，要巧设疑问，问在问题的关键处，问在学生需要处。在提问用词及方式上都要讲究，要照顾全体学生，使每个学生都有回答问题的信心，人人都有动手、动脑的机会。否则学生即使有参与的热情，也摸不着门道。所以对不同程度的学生要有不同程度的针对性问题，使各类学生都有积极思考并回答问题的机会，各有所获，这种教学模式体现着提高全体学生的特点。

　　总之，课堂教学与素质教育是相互联系的，广大教师加强自身学习，不断提高自身素质，提高业务能力，大胆实践，勇于探索，变应试教育为素质教育，把素质教育落实到行动中，学生的成绩一定会更好。