各小组提出的问题有：应当选择什么样的种子;怎样才能探究不同环境条件对种子萌发的影响;应当将种子分几组，每一组应当有多少粒种子;每一组只有一粒种子可以吗;对照组应当提供什么样的温度，水分，空气等条件;对每一个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应与对照组相同;每隔多长时间观察一次;对各组实验是否应当同时观察。

　　3.协作学习，操作实验。学生以小组为单位协作学习，操作实验。对照实验的设计是本节课的教学难点，七年级初中生较难以理解。教师在实验过程中要到各个小组巡回指导，随时发现问题，及时纠正，但不告诉学生结果，让学生自己找原因。虽然各小组的探究顺序和方法不相同，但都达到了动手实验的目的，得出了一定的实验结果。

　　4.分析总结，综合评价。在各小组实验基本结束后，教师组织学生交流，每个学生的观点受到其他学生及教师的考察、评论，同时每个学生也对别人的观点、看法进行思考并做出反映，得出正确的结论。然后由各小组代表发言，分析实验现象、总结实验结果、对本小组实验计划的不合理之处进行修改、评价其他小组的探究结果，全面了解学生在本节课的收获。