3.4因势引导良性网络应用，促进学生全面发展

　　学生上网的主要以网络游戏、聊天和E-mail为主，很少能有效运用网络资源来解决学习问题，作为高校思想政治工作者，在做好德育工作的同时，还应引导学生了解健康网络文化，帮助学生认识到网络的便利和局限性，使学生充分利用好网络工具为自己的学习和生活服务。包括开展网络应用讲座或培训，普及网络知识;培养学生制作网页，开发程序等参与网络建设的兴趣，周期性筹办各类网络比赛、网络应用评比等活动，倡导文明网络行为准则，规范学生网络行为，使学生不再迷恋于网络游戏，网络交友、聊天等无谓的活动中，多组织校园文化活动，使学生能在“网下”实现自己的心理诉求，如认同感，交流的需求，释放压力的要求等，减少对网络的依赖。

　　网络的普及，在给广大学生生活学习带来方便的同时也带来了很多不利的影响，作为高校思想政治工作者，应该注意到网络发展所产生的社会道德问题，帮助广大大学生增强网络伦理道德观念，使其网上言行符合社会公德的要求，及早在他们头脑中树立网络道德责任意识。通过对学生积极引导，帮助学生树立良好的网络意识形态，让网络发挥出重要的作用，才能建成和谐的校园网络文化。