3生命安全教育中高职体育变革应留意的问题

　　变革高职体育教学、推进生命安全教育并非一蹴而就,这既需求有完好、系统的教学体系,也需求丰厚的内容以及多元化的教学手腕,三个方面缺一不可。

　　3.1要设计一套生命安全教育体系

　　生命安全教育观念的实施是一个迟缓浸透的过程。高职院校体育教学变革进程中,应该将生命安全教育的理念贯串其中,重点突出生命关心,引导学生尊重生命、体悟生命。生命安全教育体系的设计,需求教师有充足的关于生命安全教育的学问储藏,并且要在不时学习中内化于心。只要这样,才干设计出充溢生命认识的教学目的,才干有选择性地设计课程,才干科学评价教学效果。生命安全教育体系是一个统领全局的系统,它可以有效指导高职院校教师分离本身学生的特性展开愈加表现生命认识的教学活动,让学生不只在体育活动中得到身体素质的提升,更有助于构成良好的人格,养成团结奋进、坚定不移的素质。这才是设计生命安全教育体系的立足点。

　　3.2要制定丰厚的生命安全教育内容

　　全面推进生命安全教育丰厚了高职院校体育教学理论的内涵,也愈加深化地将高职院校体育教学推向一个新的开展层次。这需求教师在设计教学内容时,要将生命安全教育的认识贯串其中,分离学生的个性化开展需求,既思索到学生生长过程中的不同阶段特性,从而推进学生的纵向生长,又要为一切学生制定一个科学、卓有成效的内容计划,促进学生之间的交流互通,从而提升整体程度,这是一个横向开展的过程。体育活动来源于生活,同时也要效劳于生活。除课堂教学外,高职院校体育教学变革也要充沛以生活为契合点,展开更多“接地气”的体育活动方式,以此来引导学生树立正确的安康安全认识,使他们可以主动尊重生命、保护生命。总之,在制定生命安全教育内容的过程中,以上两方面都要统筹到。

　　3.3要推行多元化的生命安全教育办法

　　生命安全教育最终要靠科学、有效的办法来实施,这是保证教学效果至关重要的一环。笔者以为,要推行学生的生命安全教育,可采用多元化的教学手腕,如可经过情形教学的方式强化学生的课堂记忆。这主要指的就是经过应用现代化技术为学生创设逼真的环境,令其置身其中,面对突如其来的“不测”,给他们麻木的神经以震动性的刺激,完成教学效果的持续和教学质量的高效、生动。这种方式远比单纯、单调的解说来得实践,也愈加能让学生印象深入。此外,高职院校还应在现有的教学手腕根底上不时进行改良、创新,这就需求实在提升教师的创新思想,鼓舞教师打破传统的教学方式,增强教师之间的沟通、交流,分享更多有益的经历,更好地促进教学办法的晋级和多元。

4结语

　　体育教学是一项以加强学生身体素质为主要内容的教学方式,但在高职院校的体育教学变革过程中,不只要注重经过体验式教学对学生的身体情况进行改善,更要注重对学生性格及健全心理素质的养成,这是生命安全教育的内在请求。总的来说,高职体育教学的变革需求一步一步来,需求各部门的互相配合,需求教学体系、教学内容与办法的共同完善。只要这样,生命安全教育才干发挥重要作用,协助高职院校更好地促进素质教育的变革。