要围绕提高学生综合素质，广泛开展以人文素质教育为中心的校园文化活动，营造生动、健康的校园人文氛围，强化训练学生自信心、耐挫力、进取心，引导学生进行理性人格和自身完美的追求，培养学生对自己情绪的把握和控制及对他人情绪的揣摩与驾驭，增强学生自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力和人际交往能力，帮助学生真正学会如何“做人”和如何“做事”。

　　建设“双师型”师资队伍。教师应该具有创造性的教学思想、教学观念、教学方法、精湛的教学艺术、丰富的实践经验。为此，教师要分期分批到旅游企业挂职锻炼，全面提高专业技能、职业素质。同时，应从旅游企业聘请优秀管理人员作为兼职教授，担任教育教学任务。

参考文献：

　　[1]吴树青.教育理念变革应把握五个内涵[N].北京：中国教育报，2007-9-20.

　　[2]张立昌.创新·教育创新·创新教育[J].上海华东师范大学学报(教育科学版)，1999，(4).

　　[3]詹雪梅，詹永.浅析高职旅游教育[J].合作经济与科技，2007，(2).