(二) 利用现代理念, 丰富美术课堂教学内容

　　美术课堂如果想要取得较高的课堂效果, 与课堂教学的内容与形式是否多样化有很大的关系。首先, 美术作为一门艺术课程, 需要有一个轻松、愉快的课堂氛围。其次, 需要丰富多彩的课堂内容, 教师也应加强对现代的教学知识的学习, 不断更新教学理念, 提高学生的核心素养, 加强对学生良好学习习惯的培养, 激发学生对美术的兴趣。兴趣是最好的老师, 让学生带着浓厚的兴趣来学习美术, 注重对不同基础的学生进行不同方式的教学方法, 充分利用现代理念手段与美术课程相结合, 丰富课程的内容与形式, 生动、形象地为学生展现美术的魅力与精髓, 美术不仅可以提升学生的审美能力, 更可以在学习美术的过程中丰富学生的精神世界, 充分利用信心技术的直观性与生动性的优势, 提高课堂教学的质量, 深入推进信息技术走进美术课堂的教学中。

　　美术鉴赏课程与我们的生活紧密相关, 如在教师授课中教师可以创造情境与生活案例结合, 注重培养学生的自主学习能力与强化抽象思维、概况思维能力, 同时老师也发挥着不可或缺的作为, 鼓励在创设情境中使学生发现问题、提出问题、解决问题并让学生的抽象思维能力与归纳思维能力得到有效提高, 老师在对教学方法中学会创新并且引导学生学会创新思维与更加有效的学习。多元化的教学方法与策略才会使教育工作发展的越来越好, 才可以形成高质量的教学模式。

　　(三) 开放美术教学, 激发自主探究意识

　　中职美术新课程强调激发学生的兴趣, 对古今中外的美术进行欣赏与学习, 培养学生的审美素养, 提高审美能力。教师不仅要注重美术理论知识的教学, 更要注重理论转变为重视能力的培养, 引导学生主动参与课堂的积极性, 促进学生主动思考, 发挥学生对美术学习能力的潜力与创造性, 一直以来都是学生跟着老师的思路走, 老师为主体的传统模式, 学生被动地接受老师的教学任务, 缺乏独立思考与主动获取知识的能力, 没在经过很好的实践动手操作的培养, 而且对知识的掌握只是停留在表面。不能有效地利用知识学会举一反三, 解决现实中的问题, 缺乏创新力与综合分析能力。

　　为了改善这种情况, 帮助学生完成美术课程的教学目标, 如教师可以借助网络资源, 鼓励学生不仅仅是在课堂中, 更要学会在生活中利用互联网技术, 整理与分析美术的相关资料。充分发挥学生的主体性, 激发其自主探究的欲望, 促进学生自主学习。

三、结束语

　　教育是培养全方面综合素质较高的人才, 在信心技术不断发展与推进的时代下, 只有在外部环境与内在动力达到和谐一致的状态下, 美术课程教学的实效性与有效性才能真正实现。改变传统模式, 以学生为主体, 通过现代理念与美术课堂教学相结合, 使教学的方式更具有科学性与创新性, 培养学生自主学习能力与互助性, 强化学生的思维、表达等能力, 实现学生的全面发展和进步。

参考文献

　　[1]毛文波.电脑绘画引入中职美术的教学策略研究[D].鲁东大学, 2015.

　　[2]刘芳.翻转课堂在中职美术教学中的实践与探索[D].陕西师范大学, 2015.