教学实践中计算机信息技术的运用分析论文

【文章摘要】

在传统课堂教学的实践中，往往被认为是最完整、系统、有绝对权威的，而较少考虑学生的要求。学生掌握运动技能是通过实践老师的讲解、示范、实践、讲解、示范、反复练习、反复练习、提高运动精度的，这种教学不仅失去了教学材料本身具有娱乐性的魅力，而且因为有大量的动作，学生不能清楚地看到，因此无法准确地掌握。在传统的实践教学中，教与学的痛苦成为一种普遍现象。

【关键词】

计算机技术;实践教学;运用

　　随着时代的发展和科学技术的进步，随着计算机技术和网络技术的飞速发展和网络技术的普及，现代信息技术已进入人类生活的各个方面，特别是在实践教学中的应用，更体现了教学手段的现代化。传统的实习工作也受到了越来越严重的挑战，计算机信息技术的合理应用，将有利于促进健康快速发展的实践教学工作。

1.利用计算机信息技术，提高实践教学备课的效率和质量

　　利用计算机信息技术，提高实践教学的效率。俗话说“要打仗没有准备”，要上好课是教师课做好准备的前提。准备上课需要大量的数据和信息来源，但目前的教材和教师的教材内容是单一的，不同于其他学科，这是可在广泛的材料，所以导致教师准备花费了大量的时间和精力，使实践教育工作的低效率，这限制了教学工作的发展。如果将信息技术应用于备课，可以提高实践教学的效率，为教师争取更多的时间。首先，通过互联网，可以参考大量的数据，并且可以下载大量的练习来准备参考图像，图形，使课程计划说明，内容丰富。其次，如果书面课程计划不满意，发现问题可以在任何时间或课后修改。为了提高制备的效率，教师可以利用计算机网络平台建立一个实用的教学数据库，编写时只需要从准备信息数据库中选择相关信息，并结合教学实践对过滤进行修改，优化组合就可以使用。针对课堂教学实践中存在的问题，进行研究讨论，然后对数据库进行修改。这样的课程，可以达到减轻实习教师的负担，优化实践教学手段，提高工作效率。

2.利用计算机信息技术备课，提高实践教学备课质量。

　　用现代的方法来收集大量的数据和信息来源，并在传统的教学中，编写的信息主要来源于数量有限的书籍、图片，这显然是一个非常有限的信息来源，而且缺乏灵活性、系统性和交互性。随着网络技术的普及，教师可以通过网络的方式来进行文本、语言、图像、声音、动画、视频、和3维虚拟现实多角度全面的信息集成，使教学内容更加丰富、更加精彩;教学方法更加多样化、更灵活、更高效的教学，教学效果更为显著。同时根据教学环境在教学过程中与学生实际随机地调整教学案例，优化课堂教学结构。课后，教师可以在课堂教学中发现问题的不足，在准备补充、规范化、系统化、规范化，达到提高教学质量的'目的。

3.利用计算机信息技术，提高实践课堂教学质量

　　任何一个成熟和成功的实践技术都需要以正确的理论为指导。理论通常在室内，室内理论是实践教学中不可缺少的一部分。目前，许多学校教室已经逐步安装设备，多媒体教学的理论教学，通过投影机，电脑，录音机等现代信息技术和媒体，以显示学生的数字，文字，声音，像一个结丰富多彩的教学内容，打破沉闷的教学氛围和单一的教学模式，优化课堂教学，提高课堂教学能力，提高教学效果和教学质量。例如：利用自制的教学课件，在课堂上“电脑文化基础”，首先通过计算机播放一些插图的开发计算机，并激发学生学习兴趣，让学生谈自己对计算机知识的认识，这样不仅可以提高教学效率，而且扩大学生的实际知识的领域。运用多媒体技术，使枯燥的教学内容、文字、声音等结合起来，具有启发性和趣味性、丰富性和针对性，能激发学生对学习兴趣和求知欲，并通过师生之间的相互作用，使学生能积极参与教学的全过程，培养学生的创新思维能力，提高教学效果。运用该方法进行教学和训练，使学生快速掌握动作要领，培养学生的观察能力、分析能力和实际操作能力。