4、适宜空间原则

　　教师在幼儿户外活动中投放低结构材料时要考虑户外场地，选择相适宜的低结构材料，户外活动中的低结构材料必须符合适宜的空间。

三、幼儿户外活动低结构材料投放的运用与方法。

　　投放策略一：预见性投放

　　预见性投放是教师根据上一次活动中幼儿的活动情况，分析其活动行为，预见性的增加或调整或重新组合低结构材料的一种投放方式。教师在幼儿开展活动中要潜心观察幼儿，是一种常见的投放方式。

　　投放策略二：插播式投放

　　根据幼儿在活动中产生的新需要而幼儿又不能解决而影响活动进行的，教师应及时调整，在活动中及时投放。

　　投放策略三：开放式投放

　　在活动中教师预设性的将各种材料进行简单归类，集中投放在一个区域，幼儿根据自己的兴趣和需要自行选择材料，自行搭配材料，运用于活动，开放式的投放方式会促进活动的发展。

　　投放策略四：封闭式投放

　　在投放低结构材料时，教师按照活动主题与内容在相对每个区域中投放少量低结构材料。

四、研究后续思考

　　依据研究过程,提出一些后续思考问题,有待进一步研究论证。

　　1、教师在幼儿户外活动中材料的适时投放起到重要作用，这就对幼儿教师的专业性提出了新的挑战，如何使先进的教育理念落实到教育行为，如何及时发现户外活动中幼儿需求等等都是需要进一步研究的。

　　2、户外活动中的低结构材料投放是否适宜，投放时间是否得当等等缺乏一套必要的评价体系。

　　3、户外活动遇到雨天或者天气恶略情况不能开展时要如何弥补。