论文范文如何从高考改革趋势看地理教学改革

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概述：

　　众所周知，要更新观念，达到素质教育的基本要求，就必须进一步提高教师综合素质，因为高素质的教师是有效实施素质教育的重要保证。但由于高考“指挥棒”的影响，曾经恢复起来的地理

论文正文：

　　从高考改革趋势看中学地理教学改革：

　　众所周知，为了更新观念，满足素质教育的基本要求，必须进一步提高教师的综合素质，因为高素质的教师是有效实施素质教育的重要保证。然而，由于高考“指挥棒”的影响，一度恢复的地理位置再次陷入危机，这对中学地理教学教师产生了巨大影响。尽管仍有考试，但他们的要求低得多，学生的学习目标也低得多(大多数学生只想通过考试)。

　　自xx年上海恢复地理高考以来，四年过去了。参加地理考试的考生人数逐年增加。这对地理教学的稳定发展起到了积极的作用，并对高考改革产生了巨大的影响。一些省份也准备效仿。广东省“3+x”计划的出台，明显强化了地理学的地位，并再次在全国地理教育界产生了巨大冲击。同时，浙江、吉林、江苏和山西省也将于20xx年恢复地理高考。因此，面对中学地理教师面临的新机遇和新挑战，我们应该重视我们所从事的学科，努力提高我们的素质，使之符合素质教育的基本要求，适应21世纪教育发展的需要，以饱满的热情、高度的责任感和紧迫感进行地理教学的全面改革。

　　在许多县级以下的学校，初中地理课经常被占用。即使有人上课，他们也不是全职教师。甚至出现了“懂汉字就能教地理”的荒谬观点。在学校的日常课程中，早上的第一和第二节地理课几乎为零。这些都影响了地理教师的教学热情，从而忽视了提高自身素质的要求，甚至有些地理教师不知道去哪里!当前，面对应试教育向素质教育的转变和高考改革各种新方案的出台，提高地理教师博士论文的质量已成为一项紧迫的任务和要求。那么我们如何提高地理教师的素质呢?我认为主要有以下几种方式：第一，加强师德修养，提高思想素质，具备敬业精神。只有这样，一个人才能热爱自己的工作，努力工作和学习。只有这样，一个人才能成为模范教师，传授知识和教育人民。第二，加强继续教育，提高职业素质。继续教育可以使知识结构和能力结构产生持久的发展。因此，教师的文化基础知识、专业知识、教育教学理论知识和各种专业技能可以通过广泛阅读、培训、进修和函授学习等多种方式进一步丰富和加强。第三，加强教育研究，提高教学和科研质量。素质教育是一项系统而持久的工程，需要在教学实践中探索、完善和发展。“无研究的教学是肤浅的，无教学的研究是空”，只有走教学与研究相结合的道路，我们才能在教书育人方面有更大的论文题目。因此，教师必须积极投身于教学改革和科研实践，形成通过科研促进教学的共识，以提高自身的综合素质。

　　1、改革教学内容，体现素质教育的要求

　　教学内容是实现培养目标的直接载体，是培养学生学科素质的基础。因此，教学内容的改革是教学改革的关键。然而，就目前高中地理教材而言，主要强调知识和传承，缺乏对学生创造力和可持续发展能力的培养。笔记全面系统，没有充分注意个性和差异：引用的例子和数据陈旧，反映了现代科技新成果的不足，没有反映地理的现实性和实用性。因此，必须改革现存的问题。在体现地理特征的前提下，以素质教育为核心，突出地理对国家建设的巨大贡献，让学生清楚地认识地理知识的实用价值、社会价值和经济价值等多重价值，更加关注人类发展面临的环境问题和可持续发展问题，体现中国特色。同时，为了促进学生的全面发展和综合素质的形成，必须开设地理实验和实践必修课。