教师良好的创新习惯会给学生极大的影响，同时要在教学中发挥引导学生创新的作用。因此，教学评价也应该一改过去只注重是否“讲得好”，而不注重是否有创新、是否善于激励学生去创新的片面做法。

二、工商管理类大学生创新能力培养中应注意的问题

　　1.在开展创新活动时要控制浮躁情绪比起理工科学生，工商管理类大学生往往缺乏踏实学习的态度和刻苦钻研的精神。在创新能力培养过程中，开展各种活动和接触实际可能使他们花费过多的精力，从而轻视或忽略理论的学习。这就要制订一定的规章制度确保课程和技能学习的质量，另外要将创新与理论学习结合起来，还要对他们进行积极引导，控制他们的浮躁情绪。

　　2.在创新能力培养过程中要充分发挥每个学生的潜能创新能力培养的对象是全体学生，因此对学生要一视同仁，不可只对某些学生过多关注和照顾，这样很容易打击其余学生的积极性。因此，要让每个学生都有创新的欲望和机会，在培养过程中要针对学生的特点对他们的创新活动给予指导，使他们能够战胜困难。

　　3.在注重创新能力培养的同时，不能忽视人格和专业技能的培养做人是学生立足社会之本。工商管理类大学生走上工作岗位后要经常应付形形色色的人和事，人格会影响他们事业的发展。因此，要培养他们具备良好的素质和人格，适合专业发展。另外，专业技能的培养也不容忽视，工商管理类每个专业都需要不同的专业技能，扎实练好专业技能才能更好地进行创新。

　　在校培养工商管理类大学生的创新能力，可以使他们学会创新，养成创新的习惯，使他们走上社会后能成为具备创新能力的管理人员。他们毕业后会把创新观念带入他们所在的组织，使其与时俱进，注重创新，促使更多的新理念、新方法、和新产品问世，对发展生产力、提高管理水平都有很重要的意义。

参考文献：

　　[1]周东明，保大平，王宣刚.大学生创新能力培养初探[J]溅西师范大学学报：哲学社会科学版，2001(30)：237～239.

　　[2]韩玉志.工商管理类本科培养模式比较研究[J].教育发展研究.2004(12)：53～55.