1．4开辟计算机陈列室

　　计算机陈列室是我校一个特色。在计算机陈列室中，陈列了20世纪70年代我校成立计算机专业以来，从国内外购进的各种类型的计算机及计算机设备，如70年代从上海计算机厂购进的价值120万元的中型机(TQ－16)、从海军其他单位调拨的价值160万元的小型计算机(VAX－3800)、80年代生产的手提电脑以及各种计算机的外围设备等，共约1000多件，并不断地收集和整理。目前，该陈列室每年都作为大学计算机基础课程的参观学习基地，在授课过程中，教师组织全校学生分批次到陈列室进行参观，形象客观地了解计算机发展的历史，给学生以直观、感性的认识。

　　1．5设立计算机网站群

　　组织学生开展形式多样的信息资源建设与维护，通过多种方式提高学生的信息素质。学生在教员的指导下，参与了计算机网站群网站的开发、维护、更新等工作。目前计算机网站群共包括新闻快报、计算机论坛、计算机FTP、浪馨社区、学科专业、教学资源、信息安全与防护和计算机文化节8个版块，全部由学生担任网站管理员，每个版块由3～5名同学负责。由学生收集并上传各种国内外新闻、技术前沿、学习资料、常用软件、视频资料等，完成网站群的更新。通过计算机网站群的建设与维护，学生的兴趣和动手能力得到了提高，为学生提供了一个学习、交流的平台。

　　2结语

　　计算机文化节、电脑维修120活动、多媒体工作室、计算机展览室和计算机网站群等第二课堂活动的开展，充分配合了计算机基础课程的课堂授课。在第二课堂活动中，通过教员启发引导、学生积极参与的方法，学生主动思考和探索，激发了学生的学习积极性，在培养学生的学习能力、创新能力和实践能力方面取得了很好的效果。在大学4年中，参加我校每年一届的计算机文化节的学生占学生总人数的73．6%;电脑维修120活动小组每年为大学教职工、学生等进行维修服务800余次;多媒体工作室每年为全校重大活动的宣传海报、总结表彰汇报片、文娱表演剪辑等提供服务达60余次。4年来，参加湖北省与全国的多媒体设计大赛、程序设计大赛、信息安全大赛、计算机仿真大赛等各项大赛共获特等奖3项、一等奖5项、二等奖6项、三等奖8项。大学计算机基础类课程的教学是一个过程，不是一项任务，我们将不断探索、总结和研究，采取更加适合的方法和措施，不断优化第二课堂活动，提高学生的实践创新能力。