四.教学反思

　　西方现代主义文学在中学语文教学中的有效教学，可以针对所教课文的特点选择一种较为合适的教学方法，也可同时将两种或多种教学方法结合起来灵活运用。在教学的过程中，西方现代主义文学作为翻译文学，学生学习时可能存在距离感和阅读障碍，所以教师可在导读部分对学生进行的有针对性的指导，同时发挥相关举措的有效性，不要受到应试思维的阻碍，要帮助学生扩大了解西方文化的版图，提高学生学习西方现代主义文学的积极性，从而充分实现所选课文的内在价值。

　　作者：张英梓 单位：广东技术师范学院

　　参考文献

　　[1]袁可嘉.外国现代作品选[M].上海:上海文艺出版社,1980.5

　　[2]郗晓波.陌生的卡夫卡———《变形记》的解读及教学思路[J].中学语文教学参考,2001,(12):40-41

　　[3]姚利民.有效教学涵义初探[J].现代大学教育，2004，（5）:10-13.

　　[4]马芳.中学语文外国文学课堂教学内容与方法研究[D].山西:马芳,2014.38