幼儿美术欣赏教育论文范文

　　【摘要】幼儿美术赏识教育活动是教师引导幼儿自己赏识和感触美术著作，天然景象和周围夸姣的事物，了解对称，均衡等办法美的开始概念，感触办法美和内容美，然后丰厚幼儿的审美经历，培育其审美才能和审美点评才能。本论文依据幼儿审美教育为主线，以开发幼儿多方位多层次潜在智力为根本，以培育未来创造型人才为辅导思想，阐述了笔者关于幼儿美术教育与幼儿智力前期开发的关系，幼儿美术教育的关键是要充沛展开幼儿的幻想力和创造力，要进一步丰厚幼儿的理性常识以及正确的点评和知道幼儿画的办法四方面的考虑。

　　【关键词】幼儿;美术赏识;审美才能

　　幼儿美术教育活动是教师引导幼儿自己赏识和感触美术著作，天然景象和周围夸姣的事物，了解对称，均衡等办法美的开始概念，感触办法美和内容美，然后丰厚幼儿的审美经历，培育其审美才能和审美点评才能。美术赏识是美术著作发挥效果的重要方面。没有美术赏识，美术创造便失去了创造的意义，同样没有美术创造，当然也就不可能有美术赏识，美术赏识活动是幼儿观赏著作时特有的一种精力活动，包含了幼儿对现实日子和社会日子的感触。而幼儿由依据自己的情感和日子经历，来了解或解说著作，引起感情上的共鸣，从中遭到教育美的享受。所以，美术赏识也能够说的一种与美感相结合的教育活动，幼儿经过对美术著作感触，幻想，体会，了解等一系列相互联系的精力活动，来正确地知道美术著作，这就是美术赏识教育活动的基赋性质。许多幼儿园都十分重视幼儿的绘画技能技巧，手艺著作的制作，而疏忽了幼儿美术赏识教育。幼儿的美术赏识活动是一种审美活动。其间经历了感知，幻想，了解的心思历程，并由情感要素贯穿进程，它是幼儿园美术教育的组成成分之一，与绘画教育，手艺教育共同组成完好的幼儿美术教育体系。

　　一、幼儿美术赏识教育活动的效果

　　(一)美术赏识教育活动能够扩展幼儿日子的视界

　　对于幼儿来说，国际是无穷大的，事物品种繁复，他们不可能调查和体会到日子的一切方面，其实咱们大人也不万能。凭借许多美术著作，能够使他们接触到远远不能涉及的广阔领域。例如赏识少数民族的服饰，就能使幼儿了解各民族副食的特色，日子习俗，学习颜色的调配，线条，图画的运用等。

　　(二)美术赏识教育活动能够“耳濡目染”得使幼儿遭到教育和日子的启迪

　　幼儿经过美术效果的赏识而进步知道，遭到教育，体现为一种“耳濡目染”的进程。例如，赏识“雨中的温暖”这副著作，画面中，下着雨，一位教师脱下自己的外套搭在两个孩的是很上，挡住了雨，不仅使孩子赏识了画面的丰厚的颜色，还使孩子深深地感触到了教师关怀自己的那一份爱，然后引发他们的关怀同伴，以致关怀周围人。这种“耳濡目染”的教育效果是十分显着的。

　　(三)美术赏识教育活动是进步艺术本质和审美才能的重要途径

　　马克思说：“艺术目标创造出懂得艺术和能够赏识美的大众。”这就是说按照美的准则创造出来的著作，反过来会对幼儿起着教育的效果，然后进步幼儿赏识艺术的才能。好的美术著作能激起幼儿的情绪，使幼儿的心情感带愉快的满足，给其一种美的享受。

　　经过美术赏识教育活动，使幼儿知道什么是真善美。教师在知道幼儿进行美术赏识进程中，应注意从幼儿的年龄特征主伐，进行通俗易懂的解说，启发，引导幼儿进行赏识活动。

　　二、幼儿进行美术赏识教育活动的辅导

　　在幼儿园活动中美术教育活动是必不可少的，那到怎样来进行美术赏识教育活动呢?以下咱们就分四点来说说如何辅导幼儿美术赏识教育活动：

　　(一)美术赏识著作内容应考虑到幼儿的年龄特征和心思特色

　　应选择与幼儿特征和心思特色相适应的美术著作作为赏识目标。如小班可选择星星具体，颜色鲜艳，生动有趣的著作让幼儿赏识与点评——“例如：小红和妈妈一起在画画，画着颜色鲜艳的大红花，妈妈问她这花好不好看啊?你为什么觉得好看呢?”中班可选择图画杂乱，构思构图丰厚的美术著作供幼儿赏识与点评——“例如：教师给小刚看一幅画，里边是一个设置很美的房间，桌上放着一个玩具和一个花瓶，花瓶防在中间。教师就问他：为什么要这样放啊?这样放的优点是什么呢?”然后引起幼儿绘画没，制作爱好，探究美术著作的制作办法。