四、结语

　　不论是培养学生的跨文化交际意识，还是提高教师的跨文化交际能力，英语教学的最终任务就是使学生能更多了解他国文化，能用英语有效地进行交际，即培养和提高学生的跨文化交际能力。为此，在英语课堂教学中如何有效地实现这一目的已经成为当今英语教学中的热议话题，并且该领域里的一些学者和专家也在不断地探索有效的教学方法，亟待解决现如今英语教学中出现的问题。在教学实践中，只有教师正确地处理好自身与学生之间的角色关系，有效地将文化知识渗透到教学当中，找出有效的文化教学方法，才能培养学生的跨文化交际意识和提高他们的交际能力。

　　参考文献:

　　[1]刘学惠.跨文化交际能力及其培养:一种建构主义的观点[J].与外语教学,2003.

　　[2]陈国民.跨文化交际学[M].上海:华东师范大学出版社,2009.

　　[3]贾玉新.跨文化交际学[M].上海:上海外语出版社,1997.

　　[4]高永晨.跨文化交际中文化移情能力的价值与培养[J].外语与外语教学,2005,(12).