财务会计课程线上教学探究论文

　　在日复一日的学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么你有了解过论文吗？下面是小编帮大家整理的财务会计课程线上教学探究论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：随着电子化信息技术的普及应用，各大高校开始提倡教学改革。做为教育工作者，结合传统线下授课方式，积极探讨线上教学模式，以提升学生的学习动力，达到良好的课堂效果为理念，进行线上教学初体验。本文结合财务会计课程中线上教学的实际和体会，以期与同行共同进步。

　　关键词：教学改革；线上教学；财务会计；

　　高职院校中，财务会计课程是会计专业的核心课程。其教学方式大多为传统的线下授课方式，学生被动的接纳知识，无法达到良好的教学效果。因此，为了响应教学改革，提倡利用信息化的教学手段，丰富课堂内容，线上教学成为普遍接受的教学方式。作为一名财务会计课程的教师，如何开展线上教学，如何进行课程设计达到良好的教学效果成为首当其冲的问题。面对着线上教学，怎么才能体现“温度”教学呢？全面育人，课程思政，激发学生自主学习的目的，采用线上与线下相结合教学模式，利用微信群、QQ、钉钉等软件，建立与学生的互动与联系，增加多方位的沟通途径。安排学生线上授课计划，指导学生对于软件应用安装的学习等。授课期间，根据学生整体的在线学习情况以及课下的及时沟通与反馈，结合财务会计课程进行有针对性的教学，借助信息技术，达到授课的持续性与高效性。针对教学模式，下面与大家进行探讨。

　　一、财务会计课程的现状

　　在传统的线下教学模式中，教师是知识的传播者，学生更多的为被动的接受者。就高职院校而言，开设的课程《基础会计学》、《财务管理》等，都是为财务会计课程的开展奠定了专业基础。但财务会计课程本身难度较大，知识点多。随着会计准则的不断变化，纸质版的书本和传统的授课方式，很难跟上现代教育的步伐。就高职院校而言，学生普通基础知识薄弱，接受能力较差，主动能力不强。面对教师的`提问，也仅仅局限于书本上的白纸黑字，无法做到真正的理解。课后的完成作业以及考试，只要可以复制就不会思考，考试也仅仅追求及格分数而已。因此，传统的教学方式存在很多直接的弊端。

　　二、线上教学模式

　　1、制定授课计划安排，建立课程资源库，丰富线上教学内容。

　　财务会计课程是会计专业的核心课程，基础会计课程为此课程的开展奠定了坚实的基础。但是财务会计课程理论知识内容多、实践操作要求高，以及线上教学中出现空间上不对称等特点，需要授课教师合理统筹安排课程教学计划。传统课堂授课方式中，教师按照传统的灌输式课堂教学方式进行讲解，教学达不到理想的效果。线上教学这种看不见学生的方式，怎么才能避免出现以上问题呢？因此，在线上教学课程开设之前，需要教师通过对课程进行设置，引导学生自主学习。为了解决学生在家没有教材的问题，教师及时与出版社联系，取得相应的电子版教材；如果没有电子版教材，通过制作PPT等方式，提前发放给学生，以供学生在听课时能够有所参考。同时，为了方便学生提前进入学习状态，教师在教学设计中，可以分项目将知识点有导向的传授给学生，比如“资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报表”七大板块。针对不同的版块设置，并制定相应的任务。

　　其次，教师可自己在家中制作课程小视屏，经过编辑后，充实教学资源库，帮助学生在后期回顾课程时，起到良好的复习作用。最后，教师还可以大量搜集学习资源和资料，帮助学生在课前完成课程任务，课后进行知识拓展，提高学习兴趣，起到事半功倍的学习效果。对于信息化工具的选用，可以选用职教云、QQ直播、微信群、以及钉钉直播等方式进行开展。以我个人为例，在综合了些许学习的平台后，发现职教云平台比较适合自身财务会计课程的讲解。因此我在授课安排上，首先通过职教云平台建设课程资源，同时结合教学方案进行前期搜集与准备。备课前，通过学习慕课平台中优秀老师的课程讲解，以及参考大量注册会计和中级会计等相关教材，结合书本的难易程度以及分析授课群体专业基础的好坏等，有针对性的对不同章节进行重新整合与分析授课重点与方向。因此，完成所有章节的课件、视频、讨论、在线测试、课外学习资料、课后作业、参考资料等资源的编写和搜集整理工作，并上传至职教云课程资源库，为课程的顺利开展做好保障。