（三）加强音乐教学与生活的联系，注重音乐内涵的灌输

　　艺术是源于生活的，音乐在生活中的体现不只是听歌那么简单，老师要鼓励引导学生在生活中发现艺术的美，让学生们感受艺术的生活魅力，另外，在音乐教学中要注重音乐思想的影响，老师要潜移默化地影响学生的思想，强调音乐和思想境界培养的统一，在音乐教学中充分体现爱国情、友谊之美、爱情之美和环境之美，让学生在音乐的学习中形成积极向上的思想，通过音乐教学培养学生发现美、感受生活的习惯，同时也能推动音乐教学的发展。

　　（四）科学地编排大学音乐教材，合理使用教材进行教学

　　目前大学音乐的教学多通过老师的讲解和课堂音频的播放来进行，没有把音乐知识统一用教材的方式展示出来，这在一定程度上阻碍了大学音乐的教学。所以学校应该要用教材教学，选用国家统编的音乐教材，给学生和老师一个学习参考。在编排音乐教材时，应该沿用传统教材里的精华部分，并在原有的基础上进行创新，剔除不符合现代教育要求的部分，增加音乐与其他学科的融合部分，使其更符合现代化的教育特点。教师在使用教材教学时，只能把教材当做教学的参考，不能变为老师用教材单向传授知识的教学模式，音乐的教学还是要多进行课堂互动，让学生参与到教学中，培养他们的音乐综合能力，提高大学音乐的教学质量。

　　（五）推动大学音乐教学模式的改革创新

　　一门学科的发展必定伴随着教学模式的改革，大学音乐也要综合专业特点，进行适当的改革，实现它在教学和科研上新的突破。首先，音乐等艺术学科的教学应该更注重学生感性的发展，所以老师应该适当放松对知识型技能的要求，注重学生的个性化发展。老师不能把音乐教学当做大学教学的辅助，要把它当做大学的一门专业学科，加强它和其他专业课程的融合。另外，在教学中，拒绝“哑巴教学”，鼓励学生参与到课堂的吹拉弹唱中，老师还要善于发现音乐与其他课程的连接点，充分利用现代化的新媒体技术实现音乐与其他学科的融合，比如，可以把音乐与计算机课程联系起来，让学生用计算机技术进行音频的剪辑，把握好音乐的重点和衔接点，独立完成一个音乐的剪辑，在这个过程中，既锻炼了他们的计算机技能，又能使他们更加专注的感受音乐的细节，实现了音乐与计算机技能的完美结合，同时，学会了音频的剪辑对学生未来的职业发展也有很大的帮助。

　　三、总结

　　音乐是我国艺术文化发展的重要组成部分，它也是一种很传统的艺术表达形式，音乐承担着传统文化继承的重任，反映着我国深厚的文化内涵，从现实来看，音乐可以陶冶情操，给人们带来精神上的享受。所以推动我国大学音乐教育的发展非常必要，各大高校要把音乐教学融入到大学的专业教学中去，转变教育理念，改革教育方式，完善音乐教材，创造高效音乐课堂。老师也要引起对音乐教育的重视，推动大学音乐教育健康发展，促进它与其他专业学科有效融合，提高学生综合能力，培养出高素质复合型人才。

　　【参考文献】

　　[1]郦芮雯.大学音乐教育如何构建高效课堂[J].建筑工程技术与设计,2017,(11).

　　[2]刘洋.论大学音乐教育与专业教育的融合和拓展[J].北方音乐,2018,(12).

　　[3]刘彬.论大学音乐教育与专业教育的融合和拓展[J].中国科教创新导刊,2014,(3).